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授業内容で検索した結果:2,318件
①国語科教育の問題点、②教科内容と教材の区別、③教科内容としての言語技術、④教材づくりの「上からの道」と「下からの道」、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述
「学校教育」という分野においても、国が全国一律の基準を定めて、どの地域の学校でも、同じような内容とレベルの教育を実現させてきた従来の仕組みを変えて、それぞれの地域と学校の意欲を引き出し、特色があり、個性的 ... 設題 従来の知識伝達を重視した<...
設題 子どもの心を動かすこと、またからだを動かすことがなぜ授業に必要なのか、テキストの内容にもとづいて述べたうえで、実際の外国語の授業で自分が行うとすれば、どのような活動を選ぶか(テキストで参考にした箇所...
S0612生活科概論 科目最終試験 1、テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現する為の配慮点(4点)」を正確に過剰書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ... 参考...
明星大学 PB2020 理科 参考文献 未来の先生たちへ 小原茂巳著 〈1単位目〉 問1児童・生徒が歓迎する授業とはどういうものか 問2理科の授業における「予想」の意義とは 講評 テキストの内
一方で、落ち着きがなく、勝手な発言をする生徒もいるので、授業内容に関係する発言に関しては許容し、それ以外は厳しく注意していきたい。 ... 幸い、本学年は、以前にアイヌ文化に関して学習する機会があった様なので、具...
看護管理学Ⅱレポート 今回の授業では、最終的なまとめに近い内容であったリーダーシップの内容からクリティカル・シンキングの内容へと移り最終的に、ケアについて触れていた。
(授業内容と関係のないものは、採点の対象になりません) 【解答文字数: 1600字以上2000字以内】 「一斉教授」とは同年齢・同進度で編成された学級の子ども全員に同じ内容を
高校になってもその形式は変わらず、考える時間もなくどんどん進み、強要された授業が多く、定期テストの時は先生の言われた範囲の問題集をひたすら丸暗記し、内容はまったく理解しないまま、テストにのぞんでいた。 ... 1...
② 自分の選んだ章の内容から授業でとりあげたい部分をぬき出し、どのように教材として生徒 に提示したらよいかを考え、わかりやすく説明しなさい。 ... その際、授業のねらいと具体的
たとえば、ガソリンと競合するには、規格外農産物・食糧生産家庭の副産物のような安価な原料の調達、製造コストの低減、ガソリン税の減免等を検討することが必要である、といったような、コストを中心に考えた内容であった ... バイオマスの利活用の推進につい...
講評 テキストの授業を体験するような、内容をしっかりと受け止めたレポート、学習の成果が良くあらわれています。 ... 「不安」や「焦り」のない授業環境 「教室でクラスのみんなと