資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
拘束で検索した結果:625件
筆者は、父が弁護士という職業に就いているためか、昔から、多くの憲法や法律などに関する著書に触れる機会があった。その中でも、筆者が特に気に入って読んだのが、今はお亡くなりになられた、芦部信喜先生の記した『憲法判例を読む』という本である。この本は、市民を対象にした憲法の講演が元になっ...
哲学思想から特に感銘を受けたもの~ カント Du Kannst ,denn du sollst 汝はなしうる(自由だ)、汝なすべきと自覚(道徳法則を意識)しているがゆえに 普遍的な道徳法則に自分は常に自ら拘束...
つまり、法律によって拘束されないが、人間としての生きる道であり、人それぞれの内面の中に存在するものである。
「自由の幻想」とイデオロギー 「自由」とは、他のものから拘束・支配を受けないで、そのもののあるがままにある事を言う。
教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数及び小・中学校での1単位当たりの時間など、その後に影響を与えた改定です。それについて詳しく論じてください。
そして制定法は最も重要なもので、拘束力を持っている。制定法の種類には、国家が定めた国家法、地方公共団体の制定する条例などがある。 ... 【課題】 ●日本国憲法 76 条3項は「すべての裁判官はその良心に従ひ独立してその職権を行ひ、この憲法および...
という意味と、カントの道徳哲学で、感性の自然的欲望などに拘束されず、自らの意志によって普遍的道徳法則を立て、これに従うこと。という意味がある。
1793年、 パリのピネル院長が精神障害者を鎖から解放し、それを機にユノリーが「無拘束の原則」 を確立させた。19世紀末、ダーウィンによる「..
これにより、学習指導要領の名称から「試案」の文字は消え、学習指導要領は、教育課程の基準として法的な拘束力をもつものへと変化したのである。 ... 2学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 戦後、日本に...
(2)中世 キリスト教の影響下で、精神障害は宗教的な理解の対象となり、鬼神論が再燃し、精神障害者にとっては、「中世の暗黒時代」になり、宗教的拷問や刑法上の犯罪者として終身拘束された。
スポーツに伴う靴・下着の変化について さまざまな改革 1870年代を特徴付けたタイト・例シングやハイヒールは女性たちに過剰な身体の拘束を強いたが、その一方で現代につながるさまざまな改革をもたらす契機...
隔離・身体拘束について 精神障害者が活用できる社会資源について 精神分裂病について(治療法も含む) 精神分裂病は発症頻度からみても最も重要...