資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学習権で検索した結果:165件
確かに、歴史から学習するならば、上位が分割されることによって下位が生じたと分析することができる。しかし、その上位組織が、上位組織になる前の歴史に記されない時期が存在するのである。 ... (a)自然発生的な組織 自然発生的な組織はリーダシップや...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 「『同和地区』の子供たちの教育権を保障すること」という課題の克服を目指すために取り組まれた。 戦後における同和教育について、京都市の取組みを中心に述べる。...
さらにそれを踏まえて、人権・同和教育の意義と学習のあり方を考えていく。 ... 同和教育とは、「子どもたちの教育権を保障すること」を目指した「同和問題を解決するための教育の営みの総称」である。
ルソーの自然主義教育、ヘルバルトの教授法、問題解決学習を取り上げて述べる。 ... ルソーは他人の所有権を認めることのみ実践を通した教育を示したが、実際はそれだけでなく交通規則やいじめによる人権侵害の問題など教.....
(可能な限り「科目の学習要点事項」欄のキーワードと関連付けられる作家を選んでください。1単位目の2.で選択した作家は原則として選ばないこと。800字程度が目安です。) 【解説】 【課題1.. ... また、その矛盾がアメリカ文学の中でどのように...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... このような状況から「同和教育」は「同和地区の子どもたちの教育権を保障すること」を目指し取り組まれてきた。...
4.司書教諭として、著作権や情報モラル教育を行う際、学習内容の観点と留意点について述べなさい。 ... 3.総合的な学習の時間に、学習スキルの1
日本大学通信教育部(2019~2022年度リポート課題) 【日本政治史(科目コード:L30400)課題1,課題2】 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ... 内容は、議会制、内閣制、司法権<...
なお、尖閣諸島については、我が国固有の領土であり、現に我が国がこれを有効に支配しており、解決すべき領有権の問題は存在していないことについて理解を深めさせていく必要がある。 ... 《学習指導要領》
■第2課題 第1設題 A評価 明治維新を中心とした時期を扱う2時間について「教案(学習指導書)」を作成せよ。 [講評] ・発問を中心として構成、内容ともによく整理された指導案に仕上がっている。
また、国会は国権の最高機関であると定められており、立法権に加えて法律の議決、憲法改正の発議、条約の承認、財政の監督の権能を持つ。 ... 環太平洋大学 通信教育学部 科目コード:D2002 科目名:日本国憲法 学習...
米ブルームバーグ通信によると、経営権を握る米ネット系企業IAC社のバリー・ディラー会長が25日、「紙からオンラインへ移行されることになるだろう。 ... HAPPYCAMPUS予想時事問題 ※本レポートの目的は、学習...