学校保健　設題1　【H31年度　姫路大学　合格レポート】

教科：学校保健 設題1：学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。

姫路 大学 通信 H31年度 教職 学校保健 養護教諭 保健管理

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• 2021/12/07
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• たーこ

公教育成立の歴史的変遷と学校教育の課題

Schoolの原型はギリシア時代にあり、閑暇を持つ人々が時間を消費するという意味を持ち、彼らが通った体育訓練所などが学校の始まりといえる。 学校は本来すべての子どもた.. ... そのため文化遺産を組織的に伝達す...

教育言論 公教育成立 歴史的変遷 学校教育の課題 通信 佛教大学

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• 2008/02/25
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地域教育から見た公立学校と開かれた学校づくり

そして、その原因として取り上げられるのが学校、その中でもとりわけ「公立学校」に注目されることが多い。 ... 教育問題について議論される時、たいていの場合非難の矢面に立たされるのが「学校

課題 私のイメージする、10年後の学校 私は、10年後の学校(特に小学校)では、以下の3点が現在と大きく変化していると考える。 ... 個性・能力に見合った教育体制 社会性を伸ばす授業 情報の共有化 この3点について、私のイメージする10年後の学校像を述べていく。...

レポート 教育学 将来の学校教育 情報共有 落ちこぼれ

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• hotneko

学校教育課程論

教育課程の編成にあたっては、学校教育全体や各教科における指導を通しての育成を目指す資質・能力を踏まえた上で、各学校の教育目標を明確しなければならない。 ... 文部科学大臣により定められ、教育委員会により管理・執...

2022年度 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 学校教育課程論 S5455 リポート

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• 2022/05/06
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• ko307580

学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい 日本では明治１９年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場する。

学校教育職入門 教育職 教職 教育

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学校はいかにあるべきか

ゆとり教育の主な内容は、学校週５日制、学習内容の３割削減、総合的な学習の時間の設置である。基礎・基本の確実な定着を図り、個性を重視した指導を行.. ... ゆとりのない生活、核家族化や少子化の進行や父親の存在感の希薄化、過保護や放任、虐待増加、地...

レポート 教育学 学校 問題 教育

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• luc1005

Z1114、学校教育課程論（中・高）

高等学校では「高等普通教育を主とする高等学校」と「実業を主とする高等学校」に分けられた。1951年には1947年の学習指導要領を全面改訂が行われた。 ... 中学あるいは高等

佛教大学 レポート リポート ２０１３年 Z1114 学校教育課程論（中・高）

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• na-ma-ko

学校教育課程論

教育課程とは、望ましい学習が展開されるように配慮してつくられている、学校の教育内容の組織である。学習指導要領を基準とし、教科・科目などの指導領域を設け、教材を選択・配列することによって編成される。 ... 文部省が教育課程審議会の答申を受けて制定...

学校教育課程論 レポート リポート 佛大 佛教大

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• shinobi

教師が行う学校カウンセリングの進め方

学校で当てはめると、教師がカウンセラーということになる。そして、生徒が教師を相談相手として選ぶことが少ないということも、当てはまる。ここに学校カウンセリングの難しさがある。 ... 学校