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学校教育で検索した結果:2,359件
明星大学通信教育部 教育原理(PA1020) 2単位目合格レポート ■課題: 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校
中央教育審議会の1996年の答申によると,今後求められる教員の資質・能力について,教員には子供たちに「生きる力」をはぐくむ教育を行うために必要な,豊かな人間性と専門知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的...
Z1101 学校教育職入門 第一設題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 ... (1)いつの時代も教員に求められる資質能力 ...
当初は、就学前教育、初等教育、中等教育のすべての学校の教員と、これらの学校の校長、教育委員会の教育長と指導主事の免許状について定めていた。 ... (ただし、高等学校教諭の免.. ... ・まず一つ目が1988年の教育免許法の改正である。...
S0101 教育原論 科目最終試験過去問6題 ○コメニウスの教授学や一斉授業について述べ,現在の学校教育における意義を考察せよ。 ... コメニウスが述べている一斉授業は、現在の
環境教育 第2分冊 略題(食文化と学校園の立案) 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案 <注意点>
この様にとらえるならば、道徳教育の今日的課題は家庭や地域社会をも視野にいれた総合的な教育計画のもとに、学校における道徳教育の充実を図って行く事に
評価は良くありませんが、改善点を明記してあります。そこを改善すればA評価になると思います。
つまり、学校の教育活動全体を通 じて、道徳的な心情、判断力、実施意欲と態度などの道徳性を養うことである。 上記の目標を達成するために学校では、「道徳の時間を要しながら」
【参考文献】 『現代教育法概説』平原春好ほか著(学陽書房) 『教育行政法』木田宏著(良書普及会) 『教育法』兼子仁(有斐閣) 学校
今回の改訂により、総合的な学習の時間が新設されると、昭和33年版以来35年ぶりに教育課程が四領域構成となる(当時は教科・道 徳・特別教育活動・学校行事等)。 ... 学習指導要領
つまり学校における道徳教育は、「道徳の時間」を要として、学校の教育活動全体を通じて行う。 ... PC3020道徳教育