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子どもで検索した結果:1,258件
学習指導要領では、 指導上の観点から分けられているが、活動としては両者は融合しており、子どもは自在に対応し ている。 ... ここでいう「感性」は子ども独自の感覚や知覚、直感的な分析力や判断力等を意味する。教師は...
2005(平成17)年4月からは、都道府県が設置した児童相談所などで、一般的な子どもの相談窓口としての相談業務、調査、指導、また児童福祉に関する実情の把握・情報の提供を行っている。
「虐待」であるかどうかの判断は、親の認識とは関わりなく、あくまでも子どもの視点で「子ども自身が苦痛を感じているかどうか」で判断し、たとえ親にとって愛情から行われた「しつけ」であっても「子どもが苦痛を感じていれば...
2、児童処遇におけるチームワークについて ①本来、子どもにとって親は絶対的存在である。 従って、子どもは両親の「道徳」や「価値観」、「行動様式」や「生活習慣」等の生きてく上で必要な要素を模倣する。 ... また...
『子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどのようにすればよいか。』 義務教育の義務とは、子ども(国民)は教育を受ける義務を負うのではなく、教育を受ける権利を有するということである。 ... また、実習生が授業...
幼児・児童の学習意欲を喚起するために、あなたは日常の子どもたちとのかかわりでどのような工夫をするか。コーチングの考えに基づいて論じなさい。 ... 学習コーチング学概論~「学習意欲」 私は、普段から子どもたちの...
母親が愛情を持って子どもを育てるということは、単なる感傷の問題ではなく、乳児の発達にとってきわめて重要な意味を持つ。 ... それは、子どもの要求の充足、愛着の形成、知覚・認知機能、情動、社会的行動などの発達にお...
それは子どもの様々な態度から実施することができると考える。方法は様々だが、第1に直接的に児童とふれあいを通して内面にせまる方法である。例えば、作文や図工の作品などから子どもの心情を理解したり、休 ... 児童理解...
ポーランドは、第2次世界大戦で同国の子どもたち約200万人がホロコーストなどによって命を失った国で子どもの権利保障に熱心であった。 ... いつの時代も、戦争や暴力、差別や貧困などは、子ども<
ロダン(オーギュスト・ロダン 1840-1917)は、子どもの頃から画家になりたいと思い、画の勉強をしていた。
毎日生活を共にする子ども達は、お互いを共感し合い、自己の存在を確率 させていくであろう。さらに、仲間との繋がりを通じて、自己決定力を身に付け成長していくの である。 ... 生徒指導では、この関係が基本となるため、児童の発言にはしっか りと耳を傾...
我が国の児童福祉の歴史的展開について、子どもの権利保障の具現化という視点から論述せよ。