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多面的な授業で検索した結果:49件
生徒観 授業に集中できる雰囲気が認められる。 また、活発な生徒も多く質問等も積極的に行う雰囲気がある。 7. ... 単元の目標 「地誌的」とは、日本、東アジア、アジアなど大小さ
〈教材観〉本教材は、複数の登場人物の視座から多面的に作品を捉えることが出来、その心理描写や情景描写の表現の多彩さから学習者の想像力を豊かにするといえる。 ... また、この作品は初読にて「友情と信頼の物語」と捉え...
実践的な態度を育てる。 ... 実践的な態度や健全な生活態度を育てる。 ... 第6章 特別活動 第1 目標 望ましい集団活動を通して,心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り,集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的,実践的な態度を育てるとともに,自己の生き方...
子供たちの問題を解決する能力を育むため、理科の授業内に意図的・計画的に一連のプロセスを組み込み、意識させて活用させるよい。 ・探求の課程は「比較」から始まる。 ... 「理科の考
これらのことから教師は具体的な対処法として、①子どもの状況に即した学級経営の工夫、②担任一人で抱え込まず、多面的に子どもに接する、学校全体での取り組み、③保護者との信頼関係の構築
学級活動、HR活動、生徒会活動、クラブ活動、学校行事 目的…望ましい人間形成の育成 ①集中力や忍耐力、独立心などを育てる ②個人と集団とのかねあいや、他者との協調性を学ぶ ③子どもたちの新たな面を見出し、多面的 ...
このレポートでは中学校社会科地理的分野「世界の諸地域」から「中国の農業」という単元を扱い、その最初の時間の授業を行うものと想定して学習指導案を作成する。 ... 日常よく見かける食べ物から、アジア州と自分たちの生...
・社会的事象に関心をもって社会的事象に関心を持って多面的・多角的に考察し、公正に判断する能力と態度を養い、社会
20条の保障する信教の自由は、外部的な宗教活動の自由である。 信教の自由の価値からみてその制約は格別の慎重さが求められるが、絶対的自由ではなく、法的規制を受けることがある。 ... もちろん宗教的
「社会的事象に関心をもって多面的・多角的に考察し、構成に判断する能力と態度を養い、社会的な見方・考え方を成長さ
対する多面的な理解を促し、社会福祉の向上を図る能力と態度を育成することである。 ... (2) 65 社会福祉援助技術の考え方と具体的な授業
教育課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら述べてください。 ... これらの観点を基に,児童 生徒の障害の状態や地域の実態に合った適切な具体的評価項目を作