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地域教育力で検索した結果:655件
学級集団をまとめる教師は教育目標や学級経営の方針に基づいて学級を形成しなくてはならない。また、昨今の学級経営では特別支援教育への対応等の活動も求められている。 ... 特別支援教育の点に限らず、教師の職務の多様化という課題に対して、分業化を取り入れるべきであると私は思う。...
教 師 に 求 め ら れ る 資 質 能 力 は ,「 い つ の 時 代 に も 求 め ら れ る 資 質 能 力 」 と 「 今 後 特 に 求 め ら れ る 資 質 能 力
その原因として家庭や地域の教育力 の低下が叫ばれているが、学校教育にも原因 があると考える。学歴偏重社会からくる詰め 込み教育<
①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの ②地域、学校、教師間の格差をなくす ③教育基本法、学校教育法の遵守 ④
① 「生きる力」を育むためには、各教科等の指導において様々な工夫を凝らした活動を 展開したり、各教科等の間の連携を図った指導を行うなどの試みが重要であること ② 「生きる力」が全人的な力
広義には、学級における教師の活動を経営活動と教育活動に分けず、学級を単位とする教育活動や学級担任としての職務のすべてを学級経営とされ、学級づくりと表される。 ... ①学級経営は、学校経営の基本的方針のもとに...
この福祉教育の目標は、地域住民が主体となって「共に生きる力」の育成を通して、福祉のコミュニティづくりを図ることをねらいがある。 ... また、周囲の人たちと共に、
を 高める指導で、その確実な習得に努め、個性を生かした教育を重視、⑤地域や学校、子供たちの実態に応じ、特色ある教育活動を 展開、⑥家庭や地域社会
しかしながら、読解力では OECD加盟国中 11 位(全参加国・地域中 15 位)であった。 ゆえに読解力に課題があると言える。 ... また、学校教育
現代の日本社会は、物質的には豊かになったものの、人間関係が希薄化する傾向にあるという問題、家庭や地域社会における教育力が低下しているという問題、学校が子供達の多様な実態に十分対応
現在は、ゆとりの中で子どもたちの「生きる力」を育むことを狙いとした教育が進められている。 ... それは他人と協調して生活を送るために必要な力と言い換えることもできる。文科省は学
<道徳教育の研究> 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申において、これまで