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分離解釈で検索した結果:27件
2.信教の自由と政教分離について論じなさい。 信教の自由は、自由権の沿革の中心であり、欧米の近代国家では他の自由権の先駆としての役割を果たした。日本の明治憲法に.. ... 知る権利も憲法上に明確な記載はないが、表現の自由の拡大...
変数分離 ここではシュレーディンガー方程式を解きやすくするための「変数分離法」と呼ばれるテクニックを紹介する。 計算テクニックではあるが、これを知らないことにはこの先話にならない。 ... ここではひとま...
さて、イエスは既知の通りユダヤ教の経典である旧約聖書に新たな解釈を与えて民衆に伝え広め、ユダヤ教からキリスト教が分離する端緒を開いた訳であるが、パウロにおいてはなぜ「イエスなくしてパウロなく、パウロなくして...
心理的混乱は、状況の急激な変化を受容できないことが原因で起こる不安・恐怖・抑うつ・日常生活の習慣やしつけのくずれなどの心理的反応、と解釈されている。 ... また、ボウルビーに代表される母子分離の研究によると、<...
指示的か非指示的かは、質問が多いか少ないか、解釈があるかないか、助言があるかないかによる。 ... ステップとして、関係の樹立(相互尊敬、相互信頼)、目標の一致、課題の分離、結末の予測、代替案の模索という流れになる。そのためには、情報収集及び勇気づけが必要である。...
そして教師には、教育課程・現場での諸問題を心理学的な見地から解釈し、それらの知識・技術を研究・応用し実践することが求められている。 ... 児童期は主に小学生時期を指し、親からの分離の動きが見られる幼児期と心理的...
この付加一体物という概念をめぐって解釈が対立している。以下、①付合物、②従物、③従たる権利、④分離物、について述べる。 (1)付合物 付合物は..
しかし、憲法規定と国家間の実行が複 雑に関連し合って、その締結、国内実施及び効力が導かれる条約について、分離して検討するに は限界がある。 ... この問題の解決のためには憲 法を中心にその解釈や国内裁判所...
教育課程・現場での諸問題を心理学的な見地から解釈し、それらの知識・技術を研究・応用し実践するのである。以下においては、児童期・青年期の成長のあり方を述べていく。 ... 児童期は主に小学生時期を指し、親からの分離...
2.分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3.順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。続いて二項分布について説明しなさい。 ... を全うして生きていく為の数学的基礎能力や先を見通す能力を...
法学者を加えた顧問会において決済され、法の有権的解釈として効力を持った。これにより、多くの争訟が正式の訴訟の前に解決された。 ... 次第に、4種類の勅法は一般的立法機能がなくなり、立法とは分離することとなり、こ...
ここで、治療的意義について述べると①解釈と洞察②経験の承認と再構成③自己共感の促進の3点である。①セラピストがクライエントに与える.. ... 人々が相互に共感し合うということは、個々人が分離し、孤立しているとい...