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具体的なあり方で検索した結果:688件
、具体的には個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助するなど学校生活におけるさまざまな問題への支援である。 ... 学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 戦前にも「融和教育」として部落差別解消の措置を講じられたが、大きな改善は見られなかった。 ... このことより、形式的な改善は何の解消にもならない。...
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 社会科の本質的目標は、「社会認識
学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明 画急集団としての特質を編成面と機能面に渡って解説しなさい、また ①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して ... ...
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について, 幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 1 序論 平成20年,学習指導要領の改訂が行われた。 ... また
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。』 1、社会科授業の基本構造 社会科授業の基本構造を3つに分けて説明
1 (課 題) 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめてください。また、 同じく相談援助におけるスーパービジョンの目的、機能、あり方についてまとめてくださ い。
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。』 同和教育とは、同和問題をなくすための教育活動である。 ... 同和問題というのは、
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 まず、戦後の同和教育史を京都市の取り組みより概括する。 ... そこで、緊急の手だてと
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... ここでは、どのような同和教育が行われてきたのかを戦後の同和教育史を中心に述べ、人権(同和)教育の意義や学習のあり方を述べる。 ...
学校における教育相談の種類とその担い手について大きく分類し、それぞれについて具体 的にまとめてください。 ... 次に、校内及び関係機関との連続性と望ましい連携のあり方について、
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 ... 社会科授業の基本構造は、社会認識を通して合理