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教育法規 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,4,5 【東京福祉大学】
「信用失墜行為の禁止」に関しては、特に教育関係職員については、児童・生徒との人間的な触れ合いを通して教育するということから、高度の職業倫理が求められている。 ... 「政治的行為の制限」に関しては、公立学校の教員の場合、公務員という立場から一定の...
- 憲法 日本 学校 民法 宗教 小学校 教職 企業 教師 社会 日本国憲法第２６条 義務教育 無償 内容 公立学校 私立学校 宗教教育 宗教的活動 規定 学齢児童 学齢生徒 懲戒 停学 性行不良行為 根拠条文 出席停止 体育 水泳指導 担任 過失 水没 法的責任 被害者側 請求 補償 教科書 使用義務 補助教材 裁判例 東京福祉大学 レポート 科目修了試験
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発達心理学【レポート設題１】＆科目修了試験①～③セット（乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選ぶ）
今回、児童期の特徴について、以下、述べていく。 ２．児童期の発達の特徴 児童期は狭義にとらえると小学校の時代に相当するが、広義には誕生から小学生くらいまでの時代を指す。 ..
- 発達心理学 東京福祉大学 科目修了試験 乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめその段階に起こりがちな危機を1つ挙げて対応について考察せよ ライフサイクル ライフサイクルからみた人間の発達について 発達のメカニズムについて ライフサイクルにおける発達の問題について ライフステージ 環境 心理学 日本 人権 発達 子ども 経済 社会 小学校 学校
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