保育内容（表現）【レポート】A判定 「表現を育てる保育者の役割について、テキストの内容を参考に自分の考えを述べよ」

「表現を育てる保育者の役割について、テキストの内容を参考に自分の考えを述べよ。」 ... 幼稚園教育要領は1956年に当時の幼児教育の需要の高まりと保育内容<

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 保育 子育て 領域 表現 保育内容 幼稚園教育要領 幼児 子ども

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• 2015/03/30
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• レオナルド博士☆

東京福祉大学　保育内容(人間関係)　レポート　A評価

園生活において、子ども一人一人が大切にされながら豊かな人とのつながりが保障されるために、保育者としてどのような支援が必要か述べよ。

東京福祉大学 レポート 保育内容（人間関係） 7081 A A評価

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• 2022/07/22
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• 
• たぴ丘たぴ子

聖徳大学「保育内容指導法Ⅲ・ⅠⅩ（環境）」合格　評価C　講評付き

保育内容指導法（環境）の「自然物の少ないところで実践される領域『環境』の保育では、どのような素材を利用したらよいのか述べなさい」という課題に対するレポートです。

聖徳大学 児童学科 保育内容指導法環境

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• 2016/08/04
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• ヴィオレ

保育内容A　健康 PB2170 ２単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 保育内容A健康（PB2170）２単位目合格レポート ○レポート課題「健康教育」および「安全教育」の意義についてそれぞれ述べなさい。 ... ○レポート本文 保育

明星大学 通信教育 教育学部 保育内容総論（PB3120） 2単位目 合格レポート （2013年度） ○レポート課題 ＜課題１＞指導計画について述べなさい。 ... 素敵な保育者

明星大学 通信教育 幼稚園 保育 総論 レポート

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• 2013/10/24
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• meiseihanako

保育内容の指導法（言葉）2分冊

子供にどんな本を与える、または読み聞かせるかは保育者や親にとって頭を悩ませるところだ。「子どもの教育に良いもの」という漠然とした理想はあるかもしれないが、それは役に立たないに等しい。 ... それは子供のためにどのような内容...

そこで事例を通して、総合的な保育の考察を試みたい。 次の事例は「じごくのそうべえ」の劇遊びである。 ... 第1課題第2設題 子どもの活動には、さまざまな意味のある内容が含まれており、生活の中で育つといわれている。...

環境 子ども 発達 保育 人間 課題 人間関係 言葉 援助

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• 2015/10/13
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• ニンジロー

（保育内容総論）Ａ判定

以前は幼稚園と保育所の保育内容やねらいは同じではなく、それぞれ改正を重ね、現在は時代の変化に合わせて双方の整合性が図られ、2008（平成20）年に改訂された。 ... そこには「

環境 子ども コミュニケーション 保育 社会 健康 発達 幼児 人間 言葉 東京福祉大学 Ａ判定

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• 2012/04/20
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• chirikami

【明星大学通信教育学部】保育内容F・表現
保育内容F・表現２　１単位目の合格レポートです

【明星大学通信教育学部】
保育内容F・表現２ １単位目の合格レポートです。 評価は良くまとめられています。という評価で合格でした。 ... スクーリングを受けた後に書いたレポートなので、講義内容<

明星大学通信教育学部 保育内容F・表現

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• 2014/10/24
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• Happy Duffy

保育内容A　健康　PB２１７０　１単位目 合格レポート

明星大学通信教育 教育学部 保育内容A 健康（PB2170）１単位目合格レポート ○レポート課題 幼児期における運動遊びの指導上の留意点について述べなさい。 ... 保育現場でも

明星大学 幼稚園 レポート 健康 保育

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• 2013/12/09
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• meiseihanako

保育所保育の内容

保育所保育の内容 保育の内容は「ねらい」と「内容」により構成される。「ねらい

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• 2011/01/20
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• africa

【東京福祉大学】　7392　保育内容総論

５領域とは、教育の保育内容を規定するものであり、子どもの主体性を培うために環境を通して学びを深め、乳幼児の「心情」、「意欲」、「態度」を育てる体験の入り口であり、中に入れば絡み合い、総合的に作用していくものです ... これは、「保育所保育指針」の「健康」領域、「健康な心と.....

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• 2017/04/28
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• TUSWCE