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佛教大学通信教育課程で検索した結果:1,116件
それは1970年代からの「ゆとり教育」の時代でも変わらないものである。21世紀社会においては「生きる力」の育成が新たに教育の基本とされた。グローバル化した社会に対応していくためである。 ... 学校
S0104 教育方法学 第二設題 佛教大学通信教育課
S0615 家庭科概論 佛教大学通信教育課程 自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を1(または2)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)から学習したことを記述しなさい...
特別の支援を必要とする生徒とは、何らかの障害を患うことで、健常者が受ける教育と同程度の教育を受けるために支援を必要とする生徒のことである。 ... 特別な教育的ニーズの理解とその
佛教大学通信教育課程《社会学概論》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教育課程《宗教学概論》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教育課程《法律学概論》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
S0839 病弱虚弱児の指導法 佛教大学通信教育課程 一般の
佛教大学通信教育課程、教職課程における、Z1109生徒指導・進路指導の研究(中・高)のリポート(第一設題)です。B判定でした。レポート作成の参考にご利用ください。
佛教大学通信教育課程、英米文学科、異文化理解(西欧)のレポートです。この長さにも拘わらず判定はAで、所見は以下の通りです。
現代のそういった状況やものの見方に対抗して、教育現場においては「主体的・対話的で深い学び」やグローバルコンピテンシー(多様な背景を持つ他者とのオープンで適切かつ効果的な相互作用に関わる力など)の育成が喫緊 ... 現代はグローバル化やインターネッ...
S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 佛教大学通信教育課程 小学校