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他文化で検索した結果:488件
今日、私たちは生活のあらゆる場面において、表象されている異文化というものに出くわす。それは、自文化を再認識する上で非常に大きな役割を果たしている。 ... しかし、異文化を表象することにおいて、ひとつ問題となってくることがあるように思われる。それは、「表象される側への配慮」という問題である。...
このように過去に植民地として他の国家から統治を受けていて、その後独立を獲得して国家として成立している国は多い。 ... 多文化共生社会の現状および問題について述べよ。 多文化共
このような参加体験型・課題解決型の学習を通して「他文化共生の理念を育み、平和で公正な地球社会づくりに参加する態度を養うことを目的としている。 ... Ⅰ はじめに 国際理解教育とは、「多様な文
②認識の機能…ことばにより、ものごとを認識、自分と他とのかかわりについて考えを深めることができる。 ③文化的な機能…ことばによって文化をつくりだし、生活を豊かにすることができる。
健康の他に、時間というのは、おそらくどんな人にもある最も価値あるものであろう。 ... 例えば、日本は過去志向の文化であると言われ、北アメリカは未来志向の文化であると言われている
「エスニック境界論」ではそのような文化的特性は固定的なものではないと考え、だからこそ集団の文化的内容を問題にするのではなく、他の集団との相互行為の中で集団間の「境界」がいかに生成
ダニエルとスザンヌは言語の滅亡について考察する場合にはまずある言語が拡張し、他を縮小させるさまざまな歴史的出来事についての知識が必要であると述べている。 ... 言語を媒介し活動する人間にとって、言語が滅亡するということは、その貴重な...
言葉を持つことで人類はそれぞれの文化と自己を確立、発展させ、言葉と共に次の世代へと文化と自己を受け継いでいくこととなった。 ... この点が、人間と他動物との決定的な違いであり、言葉は人間が人間として存在するための象徴的産物である。 他、学問と比べ文学はいかに捉えられるか?...
結論としては、人間は、生物として、自己とその環境の開発という課題を自己の本質的宿命として負わなければならない存在に他ならないのである。 ... ローマの雄弁家キケロは人間を「文化的動物」として定義したが、もともと...
フランスの社会学者デュルケームは、教育は人間を他の動物から区別する最も重要な特性の1つであり、多様な行為をきわめて多数の人間と協力して行い、知識、技能、価値、生活の方法など、すなわち文化を1世代に限定せず ......
われわれはその基盤を通して、他の言語を理解するというプロセスを自然に用いているのだ。つまり、文化や習慣的に使われている表現方法によって、他国の言語を使用する際、母語干渉が生じてしまうのである。 ... 英語と日本...
算数の有用性として、他教科での算数の利用も無視できない。他教科での算数の活 用はその教科での単なる利用にとどまらず、算数での学習を補強・深化する機会でも ある。 ... ② 文化