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ルソー教育で検索した結果:314件
近世教育及び近代教育、また多くの教育家に多大な影響を与えた西洋の教育家、ルソーとペスタロッチーはそれぞれどのよ
【合格済】保育原理 設題2 姫路大学 〈ルソー(1712―1778)、フレーベル(1782―1852)、倉橋惣三(1882―1955)の保育思想と彼らが後の保育に与えた影響について述べなさい。〉
「PA1020 教育原理」 <課題> 1、教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観
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教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。 ... 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 ペスタロッチーの教育方法には、「有機的・発生的教育方法」と「直観教授」がある。...
発達段階に応じた教育課題を示したという点で、教育方法史上注目しておくべき人物に、ルソーがいます。ルソーは外面的な修辞学、礼儀作法の
同じ18世紀、ルソーが教育をテーマにした『エミール』は後の思想家にも影響を与える大きなものであったといえる。ルソーは教育活動とは何であるのかを明
この思想はフランス革命の原動にも影響し、イギリスではルソーの紳士教育論、ドイツではバゼドウの汎愛教育、スイスではベスタロッチの博愛主義的教育、フ
最後に、「引き出す」という観点では、ルソーの教育論にその例を見ることができる。ルソーは一定の環境を設定してその中での経験を重視する消極的教育を提
□ ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 □ 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現
ペスタロッチーは、フランスの思想家であったルソーの教育原理に多大な影響を受けた。そのルソーの教育思想は著書「エミール」を通してみることができる。
【リポート本文】 ルソーとデューイの思想的な特徴を論じる。 まずルソーの思想的特徴としては、「自然人」の教育によって社会の改革を期待しようとしたことが挙げられる。 ...