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コメニウスで検索した結果:154件
1 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
1.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 2.ルソー教育の特徴(消極教育・自然主義)について述べ、その意義と問題点について考察せよ。 ... 参考文献 『教育学の基礎』 佛教大学 コメニ...
佛大の教科書・ポールラングランの生涯教育、ハッチンズ、フォール報
2-2 現在と未来 コメニウスは17世紀チェコの教育家であり、近代教育学の祖として知られる人物である。コメニウスの教育目的は「教育とは全人を開発する事..
日大通信「教育原論」の科目修得試験合格者による試験対策です。通信教育教材を読んで、要点を覚えておくことが対策となります。しかし、試験範囲が膨大なので、まとめるだけでも大変です。そこで、通信教育部で閲覧可能な過去問をすべて分析し、出題された問題に合わせて、通信教育教材の要点を箇条書...
、 理解度チェック1 、 1 (10点) コメニウス以降の教育方法学の流れを400字程度に簡潔にまとめてみてください。 ... 、 言語主義教育への批判からコメニウスは事物そのものから知識を獲得するべきだと考えた。発達段階に応じた教育課題を示したルソーは内面的、根源的な部分に注目した。...
□ルネサンス期~17世紀 コメニウスは近代の教育学上重要な思想家であり、デカルトは有名な「考える我」の存在を発見し、3つの生活の規則を立てた。
その後、17世紀にコメニウスによって学習内容を共有する学級へと変化するきっかけが起こった。彼は、学級による一斉学習の有用性を主張し、またそれまでの知識注入主義・体罰主義等の教育を否定した。
このような時代の中、世界で教育が考えられるようになった背景として、ルネサンス期に、様々な著者が子供への教育機会の保障を論じたことによって、学校の設立や教育内容等の仕組みが取り入れられ、またコメニウスは「...
スイスの教育者であり、孤児や貧農の教育に尽力し、コメニウスとルソーの教育論を継承し発展させた人物である。
近代教育の父といわれるコメニウスは「すべての人にすべてのことを教える」という理念のもとに、幼児期の教育の重要性と、自然の秩序にしたがって教育することの大切さを合自然主義として展開し、さらに「あらゆるものを...
コメニウスの『大教授学』での一斉授業の有用性の影響のもと19世紀初頭に一斉授業が 行われるようになった。