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カントの哲学をで検索した結果:82件
時を遡ると、古代ギリシア哲学者ソクラテス(BC469 頃-399 頃)は、「教育の目的とは、誤り を避けて、真理を見い出すことである」と説き、「人は真理すべてを知ることはできない。 ... そして、大学で最初の教育学の講義を行った...
17 世紀以降の倫理的な考えに、イ マヌエル・カントによる義務論がある。 ... 暗黙のうちにルールとなった社会の掟、生 きるための掟であるという考えは、古代ギリシャに始まり、以来アリストテレス、ストア 哲学、中...
旧体制下の刑罰制度を批判するベッカリーアがその先駆であり、個人主義の観点から法と論理の峻別・自由思想・応報刑を主張したカントが初期の代表例である。 ... しかし、18世紀から19世紀初期にかけて近代市民革命が行われる中で、これを指導した啓蒙主義...
また、哲学者で教育学者でもあるカントやデューイの道徳教育においては、カントは強制力を持って実践し、デューイは道徳教育を支援することで実践した。
また、哲学者カントは教育について次のように述べています。
教育とは何か 近代ドイツの哲学者カントは「人間は教育されなければならない唯一の被造物である。」 ... 「社会哲学者のハーバーマスは、孤立した個人の動機ではなく、理解し合おうとす
もちろんこれは「意識」がすべてを経巡った後に「絶対知」という地平において自己自身へと最終的に回帰する、その循環のなかにすべてを閉じこめようとしたヘーゲル哲学に反しているのだろう。
※2000字程度 こちらの資料は参考文献をもとに作成されたレポートになります。あくまで参考用としてお使いください。
同時代に生きたイギリスの哲学者ジョン・ロック(1632-1704)は人間の精神は白紙のように何も書かれていない板と考え、「教育こそ、人間の間に大きな相違をもたらすものです」と記した。 ... そして、大学で最初の教育学の講義を行った...
A判定(評価)のレポートです。「人間にとっての道徳性が詳しく述べられている」とコメントされました。参考にどうぞ。