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"Z1109 生徒指導 進路指導の研究(中 高)"で検索した結果:59件
教科書や学習指導要領を手本として、教員が学習者に知識・技術をいかに分かりやすく伝えるかが重要となってくる。授業の形態としては一斉指導がその代表例である。メリットとしては。 ... 「ゆとり教育」によって基礎・基本...
生徒指導とは、教科指導と並んで重要視される教育機能を持つ活動であり、「生徒指導の手引き」では、「すべての
第一節 生徒指導の原理 「生徒指導」という概念は1965年に発刊された『生徒指導
現役の教師です。もちろんA評価です。この点が強みです。 教育現場での具体例を挙げ論じています。 どなたにでも自分流に変更して作成して頂けるように意識して作ったレポートですので、参考にして頂ければスピーディーにレポート作成して頂けると思います。 ※完コピ等は除籍などの厳しい処分があ...
それは、「生徒指導の意義と課題」の末尾に記されているとおり、非常に多義に使用されていた「生徒指導」という用語を、「生徒
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か,また,その際に留意しなければならないことは何か,生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
Z1109 生徒指導・進路指導の研究(
テキストでは、文部省による『生徒指導の手びき』による生徒指導の在り方、方向性についてを中心にまとめています。現在はその後継ともいえる『
『生徒指導の手びき』では、それまでさまざまに解釈されてきた生徒指導の概念を統一し、一定の方向性を示している。 ... 中学・高校における
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
この生徒指導の原理として,文部省(現文部科学省)の『生徒指導の手びき』(1965年)において,以下の4点を挙げている。 ① 自己
本稿では、中学・高校における生徒指導の原理と意義を述べ、その際に留意することを考える。 生徒指導とは何か ※テキストQ5を参照。