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配慮で検索した結果:10件
3.通常学級における知的障害児童への合理的配慮のあり方について、共生教育との関係から述べよ。 ... 3.肢体不自由児の障害特性が理科指導におよぼす悪影響とそれを抑制する指導の工夫や配慮について述べよ。 ... ...
問2 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。 問3 肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。
⑥ 通常学級における知的障害児への教育支援のあり方について、学習上の個別の配慮事項と共生教育との関係から述べよ。 ... また、「病気の状態の理解と生活管理に関すること」の内容は、主にてんかん、心臓疾患等を有しており、健康の保持・増進のために医学...
2.学校図書館における児童生徒と教職員へのレファレンスサービスのそれぞれの特性とレファレンスサービスを行ううえでの配慮について述べなさい。 ... 5.通常学校に在籍する特別なニーズをもつ児童生徒の定義を示したうえで、学校図書館では特別なニーズを...
2.ダウン症候群の定義、原因、分類などについて述べ、実際にその子どもとかかわる上で配慮すべきことを、具体例をあげて説明せよ。 ... 5.知的障害に関連する諸障害(ダウン症候群を除く)を1つあげ、その障害の定義、原因、分類などについて述べ、実際に...
実施する日的、考えられる利点、および配慮すべき練鱒と欠点について説明しなさい。 ... 実施する日的、考えられる利点、および配慮すべき練鱒と欠点について説明しなさい。
また現在は「インクルーシブ教育」の必要性が叫ばれているが、「インテグレーション」と「インクルージョン」の違いを述べた上で、地域校(普通の学校)に在籍する聴覚障害児(特に軽度の難聴児)に対する配慮事項について...
6.病弱児童生徒の学習空白、学習の遅れとは何か、またそれへの具体的指導支援策や配慮事項を述べよ。 1.病弱教育におけるマルチメディアの活用の意義、内容、指導について述べよ。
「読書へのアニマシオン」「ブックトーク」について、それぞれの方法と配慮すべき事項を述べなさい。
⑥テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現するための配慮点(4点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ... ②テキストに示された「生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意...