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論理構築力で検索した結果:2件
続いて、「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに
真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども..