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通信教育部で検索した結果:568件
戦前・戦後の「教員養成制度の変遷」 ※玉川大学通信教育部「教育行政学1」平成23年度課題<評価>C(合格)
日本大学通信教育部、合格レポートです。 大変良くまとまったレポートでした。 とのおほめを頂きました。
大阪芸術短期大学部、通信教育部保育科、社会的養護リポート、H26年3月提出、評価:B, AJ,、NJ15~18対象、PJ、TJ,FJの15~18対象
国語科教育についての一般的包括的な基礎的 な素養を身につけ、国語科 教育の実際を考察します。 ... この4つの力は国語力の中核を 成す領域であり、国語教育ではこれらの力を意識し
明星大学通信教育部 法学2の1単位目のレポートです。 合格済みですので是非参考にしてみてください。
※玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」平成22年度課題<評価>B(合格)
国語科教育についての一般的包括的な基礎的 な素養を身につけ、国語科 教育の実際を考察します。 ... ) [科目概要] 小学校「国語科」教育とは、何をどのように教える教科か。こ
明星大学通信教育部 法学1の1単位目のレポートです。 合格済みですので是非参考にしてみてください。
東北福祉大学通信教育部、児童家庭福祉論1単位目のレポートです。評価は優です。
このレポートでは、今後の日本の性教育の望ましいあり方について考察する。そのポイントは2つあり、性教育を生命と性の教育と捉えること、生涯教育の視点
学校カウンセリングは、不登校、いじめ、非行などの学齢期にある子供の行動が学校の問題としてのみではなく、社会一般の問題として問題視され、子供に対して教育的関わりだけに限らず、カウンセリング的な関わりの必要性...