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自然で検索した結果:664件
特に生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」「身近な人や社会に関する気付き」「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... <第一章> 生活科における「気付き」 生活科の教科目標では「活動や体験を通して人や社会、...
「東南アジア・南アジア」、「西アジア・北アフリカ」、「北ユーラシア」、「北アメリカ」、 「中・南アメリカ」について、それぞれの地域の自然環境(地形、気候など)の特性、産業(農林水産業、鉱業、工業など)・...
例えば、公園で他の子ども同士で遊ぶことによって他者の存在を知り、気持ちよく過ごすためのルールや思いやりの気持ちを学んだり、自然や動物と触れ合うことで自然の壮大さや命の大切さを学んだり、一見汚く見える泥遊...
指導計画作成上の要点について 生活科では、児童が直接地域に出で、自分と地域の人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分とのかかわりが具体的に把握できるようにすることが重要である。
昔は近所の人が協力をしあい、子育てや介護、困ったことへの手助けや相談に乗るなどが日常の中で自然と行われていたが最近では少なくなってきている。
ソクラテスは、世界の原因を水や空気に求める自然哲学的研究をやめて、人間の生き方に思索を転じ「哲学は良く生きるための智慧である。」と語るにたった経緯を二つの理由によって説明している。
民族性と法 法を国民の間に経験的、歴史的、自然発生的に成り立ったものとする考え方であ る歴史法説は、自然法説と同様、人々のモラルや道徳、考えといったものが集約 的に社会のルールになったと考えるところまでは ......
民法の権利能力者には自然人と法人があり、法人とは人の組織集団・社団および一定の目的を実現するために集められた財産集団・財団である。 ... なお、法人は親権(818条~)など自然人しか持ちえない権利や義務は享有しない。 法人制度の存在意義は、法人制度を必要とする社会的事実が存在することにある。...
1.生活科における「気付き」 生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。
2.実定法と自然法の概念、近代自然法の特色とその影響がよく論じてある。 1単位目―1 1単位目―1 法と道徳の差異は、法の本質を考える上で重要な問題である。 ... 明星大学 通信教育 合格レポート 課題 222...
子どもたちが活動の対象である自然や社会、身近な人々などと関わる時に、その子なりの願いをもって、楽しく取り組むことができているかを評価していく。
しかしその反面自然は破壊され、今日の課題として環境保護が取沙汰され、大きな社会問題となっている。そのような中で私が注目したのは、カラスに関する問題である。