『社会認識の歩み』を読んで

『社会認識の歩み』を読んで 学問というものは、とかくハードルが高く感じられる。特に自分が興味がほとんどない分野などに関しては、まるで別世界のことのように感じられる。しかし、よく考えてみると実は、自分の周りの身近なところでも、知らぬ間にそのような技術の恩恵を受けていたり、活用して...

歴史 日本 社会 科学 社会科 社会科学 問題 人間 言葉 学習

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• 2009/10/19
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• よもぎだ

【2014】初等社会科教育法 PB2120 1単位目 合格レポート

■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等社会科教育法 (PB2120) 1単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連し...

社会 子ども レポート 学習 社会科 生きる力 学習指導要領 授業 大学 課題 初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科 明星大学 通信教育部 1単位目

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• 2015/05/15
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• tarojiro

【合格レポート】 明星大学 通信教育　初等社会科教育法 PB2120 ２単位目

参考程度にご活用ください。

明星大学 初等社会科教育法 PB2120 ２単位 社会科 評価 指導計画 問題解決 通信

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• 2017/11/15
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• Takeko_明星大学通信

【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法１】合格レポート(1.2単位目)

２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 （課題１単位目） 1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指...

明星大学 社会・地理歴史科教育法 社会 地理歴史科 社会地理歴史科教育法 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題

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• 2014/12/30
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• syogo_1002
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社会科指導法（１分冊）～社会科第３・４学年の内容～

１、地域の人々の生産や販売 まず、自分たちの家族や近所の人々に、どんなところへよく買い物へ行くのか聞いてみる。ここで、スーパーマーケットという回答が多く出ることが予想される。そこでスーパーについて調べていく。グループごとにスーパー見学の際に、どのような点に重点を置いて調べていく...

レポート 教育学 社会科 中学年 内容

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• 2006/07/24
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• minminmin

『５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』

『５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 ①単元 私たちの生活と食料生産～給食のカレーライスの材料から考えてみよう～ ②目標 ・わが国の農業が抱えている問題に気がつきながら、食料の自給と日本の農業の今後の在り方について関心を持つことができる。（関心・意...

社会科教育法 学習指導案 リポート

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• 2007/11/10
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• m0m0tuka1

社会科指導法Ⅰ／Ⅱ科目試験集

玉川 社会科指導法 玉川大学 通信

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• 2010/06/19
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社会科指導法　第１分冊　２０１２

１公民的資質の基礎 「公民的資質」とは、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者、すなわち市民・国民として行動する上で必要とされる資質を意味している。したがって、公民的資質は、平和で民主的な国家・社会の形成者としての自覚をもち、自他の人格を互いに尊重し合うこと、社会的義...

玉川大学 通信 レポート 社会科指導法

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• 2013/02/20
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• nekomimi

S0617 社会科教育法（B評価）

「平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。」 1．社会科改訂の基本方針とそのポイン...

佛大 社会科教育法 B評価

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• 2010/10/12
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• てぃも

社会科指導案「立憲国家の始まりと日清・日露戦争」

１） 単元名 立憲国家の始まりと日清・日露戦争 ２） 単元について 立憲政治のはじまり・大日本帝国憲法の特色を学習し、理解することは今後の日本史の学習において日本国内はもとより、海外にも多大な影響があり重要な意味があると考える。 またこの学習により、明治時代の政治と現代...

レポート 教育学 社会科 歴史 指導案

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• 2005/11/30
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• ryot24

子どもの社会性の発達

子どもが環境と効果的に相互作用する能力を持っている（コンピタンス）ことは、様々な研究実験により明らかである。社会性は社会的関係を意味する人と人との関わり方でもあるので、子どもが最初に出会う人である母親との関係が社会性の基礎となると考えられている。誕生直後、またそれ以前から子ども...

レポート 教育学 社会科概論 コンピタンス コミュニケーション

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• 2006/02/10
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• nkgmsst2005

上田薫「学識と技術の限界」

(一) 教師のおちこむ惰性 一般論：教育技術や教材研究にすぐれる ⇒ いい授業になる 上田論：教育技術や教材研究にすぐれたとしても必ずしもいい授業にはならない もし、教育方法・内容の研究に対する積極性が、「子どものもつなにかを押さえつけ、こわしさえすることがあるとすれば、...

レポート 教育学 上田薫 社会科 授業

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• 2006/01/13
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• junskymaker