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保健科指導法Ⅱ②　『「授業書による保健の授業づくり」の有効性と問題点について述べよ。』　課題レポートＡ判定

『「授業書による保健の授業づくり」の有効性と問題点について述べよ。』 1． ... この仮説実験授業は、「問題―予想―討論―実験（検証）」のプロセスで授業

実験授業子ども教師健康生きる力問題科学課題学習教育学

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2011/01/17

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健康運動指導士

社会科授業の危機

よって、社会科の授業は教師－生徒間、生徒間同士の情報格差を受認しつつ生徒たちの興味を喚起する共通な話題を見つけて展開することとなる。 ... 情報化社会と社会科授業の危機今日の情報化の勢いはＩＴ技術の発展により...

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2006/01/14
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hppycm

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し

『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述

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2007/11/17
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manila

授業研究（総合学習を含む）「確かな学力を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ」（A

そのような授業をつ.. ... 2．確かな学力を育てる授業に必要な基本的事項「確かな学力」を育てる授業とは、どのようなものであろう。まず、子どもの目の前の現状から出発し、子ども

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2021/09/14
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元会社員先生

「算数」授業の工夫

１年の足し算ではワークシートを利用し、授業に沿って穴を埋めたり、おはじきを置いたりして、より円滑に授業を進める為やよりよく理解させるために用いた。 ... 特に低・中学年の授業な

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2010/07/13
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きこちゃん

佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述

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2011/02/14
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まんまる

子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。

そうした人間を育成するためには、子どもたち一人ひとりの可能性を伸ばす授業を展開しなければならない。 ... 子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。教育の目的とはいろいろなことが言われているが、時代、社会に対して、自分の力で参加する力をもつ人間の育成というのがひとつあげられる。...