資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
器械運動で検索した結果:66件
6つの運動領域について、それぞれのねらいと評価の観点をまとめなさい。
体育科の内容領域は、運動領域と保健領域に分けられるが、その中でも前者は、「体つくり運動、器械運動系(「器械・<
の領域特性 器械運動はそのそれぞれの種目に技巧的課題をもち、動きの構造にも運動課題がみられる。 ... 2単位目 合格レポート ------------------------
期 日:2006年6月2日(金) 種目名:マット運動(後転倒立) 受講者名:田嶋 亮 場 所:小体育館 ねらい:マット運動における後転倒立の習得 段 階 学習のねらいと活動 ......
期 日:2006年6月30日(金) 種目名:鉄棒運動(け上がり) 受講者名:田嶋 亮 場 所:小体育館 ねらい:鉄棒運動におけるけ上がりの習得 段 階 学習のねらいと活動 ... ...
ー講評ー 単元のねらいを観点別に明記すること ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ①器械運動の領域特性 器械運動はそのそれぞれ
初等体育の目標達成には、体育科の中にある「体つくり」の内容として、陸上運動系(「走・跳の運動遊び」「走・跳の運動」「陸上運動」)や
「器械運動」領域の、5年生を対象とした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ... 5学年 体育学習指導案 児童数男子15名、女子15名 単元名 跳び箱運
、B器械運動、C走・跳の運動、D浮く・泳ぐ運動、Eゲーム、F表現運動、G保健」第5学年及び第6学年は「A体つく
小学校体育科の運動領域の内容は、体つくり運動、器械運動、水泳、ボール運動、表現運動
内容は、体つくり運動、器械運動、走・跳の運動、浮く・泳ぐ運動、ゲーム、表現運動
の関係を説明せよ. (2) 低・中学年の「多様な動きをつくる運動(遊び)」と高学年の「体力を高める運動」のねらいの違いについて 説明せよ. (3) 「器械運動