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不易流行で検索した結果:40件
①について、教師の責務は、たんに知識や技能を教えるだけではなく、不易と流行を判断し、子どもたちが生きる力を身に付けられるように、豊かな知恵と人格を培うことにある。
前者の2つは,「不易な学力」であり「伝統的な学力」である。 それらは,主に教師から与えられた課題や問いを子ども達が解決することによって計画的,体系的に身に付く学力である。 ... 後者の2つは,「流行の学力」であ...
これに対し、3.と4.は「流行の学力」といわれ、生きる力が求められ、「自ら考える力」に深く関わる学力である。自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」を作ることが求められる。 ... 1.基礎的な学力A 2.基礎的な学力B 3発展的な学力 4...
また、前者2つはまさに「不易な学力」であり、主に教師から与えられた課題や問を子ども達が解決すること(「課題習得型学習」)により、計画的、体系的に身に着く学力である。 ... 一方、後者2つは「流行の学力」であり、...