【2023年】論理学（A）合格レポート

2023年の論理学の合格レポートです。 このレポートを参考にした友人達全員が合格しました。 論理学の科目試験はSでした。 たくさんの人に購入してほしいので、値段は格安に設定します。 設問 真理関数の理論と量化理論を説明せよ。また、両者の相違点を説明せよ。...

慶應通信 レポート 論理学 総合 科目試験 慶応通信 通信

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• 2023/12/29
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• 和風慶雲

仏教学　第１設題

仏教 思想 人間 原因 実践 方法 特徴 内容 理想 論理 佛教大学

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• 2009/10/26
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• kazukichan

施策検討シート ver.1.1

判断に困ったときの叩き台検討シート (ver.1.1)の使い方 このシートは、業務等で施策を検討する際に判断に迷った時に、自分の思考経路がループしないように考え方を整理するための補助に使用します。 ブレーンストーミング等と組み合わせて活用してください。 【記載例】 発生事象 （...

検討 行政 プロジェクト 見える化 フローチャート 施策 業務 総務 企画 図解 論理思考

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• 2009/01/20
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• oge-500615

ディジタル回路Ⅰ

実験１では、テキスト図２２の回路を作り、F.G（信号発生器）をＤＣにし、入力電圧Ｖinを０Ｖから５Ｖまで変化させ、出力電圧Ｖoutの関係を測定した。ここで得たそれぞれの値を表３．８．１で示し、グラフ化したものを図３．８．１で示す。 実験２では、テキスト図２４の回路を作り、ＣＭＯ...

実験 回路 ロック 測定 波形 オシロスコープ 変化 タイ グラフ 論理 早稲田大学 理工学部

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• 2010/05/23
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• ryo2112

情報概論　分冊２　2014　合格レポート

課題 AND、OR、NOT回路を用いることで引き算を実現する仕組みを図や表を使って分かりやすく説明しなさい。 合格レポートです。 参考程度にご利用ください。

日本大学 日大 通教 情報概論 論理回路 電子 演算 NOT回路

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• 2014/07/14
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• yumeno

直接援助技術の展開過程について

「直接援助技術の展開過程について」 直接援助技術とは、伝統的な二つの方法からなる①個別援助技術と②直接援助技術で構成されている。その展開過程について、まずは個別援助技術から述べていく。 個別援助技術とは、支援者が利用者の立場に立ち、環境を整え、社会福祉諸サービスを提供し、科学...

レポート 福祉学 個別援助技術 集団援助技術 援助者の論理性

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• 2007/09/22
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• mirai0903

春学期 〜アルバート・エリスの論理療法

?最も印象に残ったテーマを１つあげて概説 私がもっとも印象に残ったのは論理療法のエリスについてです。病弱で体が弱かったと授業で聞き、自分と重ね合わせていたからかもしれません。 アルバート・エリス（Albert Ellis） 1913年ペンシルバニア州ピッツバーグにて生を受け...

レポート 心理学 カウンセリング論 アルバート・エリス 論理療法 RETの基本前提 ABC理論

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• 2006/05/20
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• ∑

コンピューターの五大装置について

「コンピューターの五大装置について」 コンピューターの五大装置についてこれから述べていきたいと思う。コンピューターはおおまかに、『制御機能』『記憶機能』、『演算機能』、『入力機能』、『出力機能』の五つに分けられる。一般には、五大装置のうち『制御機能』と『演算機能』を合わせて、中央...

情報 電子 記憶 制御 論理 パソコン 保存 コンピューター 五大装置 入力 東京福祉大

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• 2007/11/26
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• marunbo

2017年度　S0639 　幾何学概論　リポート　設題1【A評価】設題2【A評価】

2017年度 S0639 幾何学概論 リポート 設題1【A評価】設題2【A評価】 一発合格しました。 先生からのコメント 「大変よくできています。これからも頑張ってください。」 この科目は再提出が一番多い科目だと思います。 スクーリングで出会った人で、4回出...

数学 評価 論理 佛教大学 通信 幾何学 幾何学概論 S0639

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• 2017/12/26
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• もりたく

論理学(A) 2017report

（2017）慶應通信総合科目「論理学(A)」で合格をいただいたレポートです。真理関数と量化理論の相違点がテーマです。 ※レポート作成の参考としてご利用ください。合格を約束するものではありませんので、丸写しはご遠慮願います。...

論理学 慶應通信 真理関数 量化理論 慶応通信 合格レポート 単位取得

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• 2023/03/10
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• gobouichigo

「教育心理学Ⅰ」第1分冊

2011年度の課題、評価Bのレポートです。

玉川大学 通信教育部 玉川 通信 2011 教育心理学 Ⅱ ピアジェ 認知の発達 スキーマ 論理的思考

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• 2011/07/27
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• sakuragi

書評－知の論理、ぼくはこんな本を読んできた

『知の論理』についての書評 本書は、東大教養学部の文化系１年生の必須科目「基礎演習」のためのサブ・テキストとして出版された「知の技法」の続編である。 「知の技法」では様々なジャンルのものを見ることで「知の言語の在り方を、専門知識の一方向伝達というモデルから出発して考えるのでは...

哲学 問題 文学 大学 人間 論理 比較 知識 読書 レポート 書評 社会学 文学部 社会学部 卒論 論文

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• 2010/01/26
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• 難関国立大卒、マスコミ勤務