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授業で検索した結果:477件
キーワード [授業形態と集団の編成・指導、授業技術、教材研究、学習指導] 授業の形態は、個別学習、一斉学習、集団学習の3つに大別される。 ... 日大通信 教育の方法・技術論
道徳教育の理論と方法② 設題2 道徳の授業の指導案の作成の留意点について述べよ。
実際の授業においては,表現と鑑賞の2つの領域をバランスよく授業に組み入れると同時に,聞いたことのある曲目や身体表現を使った学習を導入することによって,児童が音楽活動に興味を持ち,積極的に取り組むきっかけを ......
「体育の授業づくりの構造について述べよ。」 【Ⅰ.体育の授業づくりとは】 体育科で形成すべき学力とは何であろうか。 ... 体育授業において、大切なことは運動への志向性(情意的
設 題 ⇒国語化授業の計画と評価について述べよ。
設題①:授業づくりに役立つ教材研究とはどのようなものか、文学教材を例に述べなさい。 ... 国語科指導法Ⅰテスト対策 近大姫路大学 通信教育過程 設題①:授業づくりに役立つ教材研究とはどのようなものか、文学教材を...
(1章) 学習者主体の授業 国語科の授業では、国語つまり母語(日本語)を教育の対象としている。 ... 学校で行う国語科の授業時間以上に、生活の面で日本語を学び影響を受けている
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 ... (1)社会科授業の目標 社会科授業
1.比例の意味と,比例の授業での留意点について述べよ。 ・意味 2つの量が伴って変わるとき、この2つの量を「比例する」という。
『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』
活動・体験を中心として学びを成立させるためには、子どもたちが中心となって色々なことに気付いていくような授業にすることが望ましい。
キーワード [授業形態と集団の編成・指導、授業技術、教材研究、学習指導] 授業の形態は、個別学習、一斉学習、集団学習の3つに大別される。 ... 他にも授業