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幼児 社会で検索した結果:214件
「幼児期の制作物は、創造的な経験をしたという活動の排気ガスのようなもの」という考え方.. ... 小学校低学年の理科と社会科を廃止して生活科を新設したのには、いくつかの理由がある。 その1つは、知識偏重教育への...
また、自然体験や社会体験の機会を充実させ、豊かな感受性を培うことや、幼児キャンプなどの自然体験プログラムを通じて、健全な「親離れ」「子離れ」を促し、子供の自立を促進することも必要とされる。 ... しつけは本来、...
だが総じて成人に達するまでの新生児、乳児、幼児、学童生徒という名称で区分され、社会的な意義を含め18歳未満を示すことが多いようだ。小児期は身体、運動機能、言語、情緒、社会性などあらゆる領域において..
小学校における生徒指導は、幼児期に獲得した人格の基礎に立ってこれを発展させるとともに、青年期以降の諸課題に十分対応しうる基盤を培うといった、複数の方向への取り組みが求められる。 ... や社会的機関に対する個人的...
だから自分が親になってみてどう子供に接していいかわからず、感情的に起こった結果が招く社会問題だと思います。 ... 生活と法律レポート 「子供問題」 子供問題 1.幼児虐待 私は幼児虐待とは精神的に未熟な親が引き起こす犯罪だと思います。自分の子供を自分で傷つけるなんて考えられません。...
児童期前期は、幼児期の未分化性や自己中心性は残っているが、小学校等公的な集団生活へ入ることによって規則を守る、ということを覚えるようになる。入学当初は児童相互の繋がりは薄く、男女の区別なく家や座席.. ... 「児童期、青年期において...
また、幼児がゲームのルールを知るという時は、自分と対象との関係だけでなく、そこに社会的な取り決めの存在を認め、それに従おうとする自己制御を含んでいる。
自らの力で生活する「自立」と、社会的役割を遂行する「責任」を持つことが、結婚に必要な資格であり、青年期の発達課題と言える。 また、異性との関係は幼児期から始まり、年.. ... 必要な知識と態度
学校は社会成員の選抜と配置機能を担っている。社会は異なる職業の人々がいることによって成り立ち、発展している。もしも、皆同じ職業に従事していたら社会は成り立たない。 ... したが
人間は精子と卵子の受精から生を受けて、乳児、幼児、少年、青年、中年、老年と成長・老化していく。それに伴い、あらゆるところから影響や刺激を受けて成長する。 ... *“高齢社会とは何か”“高齢者(老人)とは何か”に...
設題「幼児が保育所での日常生活において、健康で楽しい生活を送るためには、保育者はどのような配慮が必要か、発達年齢の特徴を入れながら述べなさい。」 ... 所見「現代の社会的背景、家庭・家族問題、また自分の体験談も...
その結果、家庭生活の助け合いがほとんど無くなり、少子化や離婚、幼児虐待などの様々な面で家庭崩壊の不安は増大する一方となっている。 ... 加えて、近代化・産業化・都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は...