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学習で検索した結果:1,161件
現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 3. 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学
第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。2. ... 第2学年におい
具体的には(3)発展的な学力:学習指導要領の目標と内容を超えた発展的な学習や、複数教科間の関連づけをはかるような学習を通して育成される学力と(4)実践的な学力:教科の枠を超えて、
このレポートでは、社会科歴史的分野、大項目「近代の日本と世界」から「産業革命」を1単位時間で学習するものと想定して学習指導案を作成する。 ... 使用教科書:「新しい社会」東京書籍、2012 使用教材 :ワークシ...
『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』
・学習目標 作品の鑑賞法と鑑賞能力および文章表現法と表現能力の向上がはかれる。 目標行動 的確に読む(黙読および朗読)、書く、話す、聞くことができる。 ... 国語科学習指導案 ○○学部国文学科 ※※学籍番...
1学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べよ。 ... 戦後、日本に民主主義を定着されるために教育課程の改革が行われ、最初の学習
このレポートでは中学校社会科「公民的分野」の本時の学習指導案を作成する。 ... 単元の指導計画(6時間扱い) 時間 学習内容 学習目標 評価基準 1 「トラブルをどのように解決
⑥ 1947年の始まり、現行の「中学校学習指導要領」(2008年)、ならびに「高等学校学習指導要領」(2009年)に至るまでの学習指導要領変遷史における特徴について論じなさい。
『学習指導要領の変遷について。』 学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したものを学習指導要領という。 ... 教...
(1)教育効果を高める教育方法とは 児童・生徒の発達段階(知的レベル)や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力(知識力や理解力)のレベルに合わせて、児童・生徒自身が自発的に学習に取り組み新たな...
教育法レポート