資料:578件
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平成29・30年度 日大通信 貿易論 分冊1 合格レポート
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平成29・30年度報告課題のレポートになります。 参考文献:日本大学通信教育部指定テキスト S30400 貿易論 松原聖・飯野文 著 2016年6月 初版8刷、WTO・FTA法入門 小林友彦・飯野文・小寺智史・福永有夏 著 2016年2月 初版
- 990 販売中 2017/08/25
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大阪芸術大学通信教育部 総合教育科目「日本国憲法」試験対策 B判定
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総合教育科目「日本国憲法」通信授業試験対策 2020年度の学習指導書確認済(2020.4.3に確認) ○現代憲法における基本的人権の特徴を近代憲法と比較 ○日本国憲法の象徴天皇制について ○最高裁判所が「憲法の番人」であること ○基本的人権の「公共の福祉」による制約 ○国会と内...
- 全体公開 2017/08/16
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玉川大学 試験対策用まとめ【生徒理解と教育相談】
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1 生徒指導と発達課題 ●生徒指導・・・一人一人の生徒の個性の伸張、社会的な資質や能力・態度の育成、将来社会的に自己実現ができるような資質・態度を形成していくための指導・援助。個々の生徒の自己指導力の育成を目指す。 ●今日的課題・・・いじめ、自殺、校内暴力、非行の...
- 550 販売中 2017/06/30
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玉川大学 試験対策用まとめ【家庭科指導法】
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1 家庭科教育の意義と役割 ●家庭科教育と家庭教育 H28⑤1 ・類似点:家庭生活に関連する事柄を扱う ・相違点:多様な価値観を持つ各家庭(家族の小規模化や単親家庭)+高度情報化や科学技術の進歩、家事の機械化(知識や技術などの質的量的な適切な対応ができるか?)+その場...
- 550 販売中 2017/06/30
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【教育実習事前レポート】教師に求められる力量、教育実習で学びたいこと
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≪課題1≫ 教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレ...
- 550 販売中 2017/03/07
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【教育実習事前レポート】教師を志望した理由
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≪課題1≫ 教師を志望するに至った理由を、自己の「人間性」及び「指導力」の観点から述べなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。 自分の経歴を織り込みつつも、教職に軸足をしっか...
- 550 販売中 2017/03/07
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刑事訴訟法_分冊2
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日大通信 刑事訴訟法 合格レポート (分冊2) あくまでもレポート作成の参考にご利用ください。
- 550 販売中 2017/02/22
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刑事訴訟法_分冊1
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日大通信 刑事訴訟法 合格レポート (分冊1) あくまでもレポート作成の参考にご利用ください。
- 550 販売中 2017/02/22
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