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代表キーワード :: 教育の方法・技術論

資料:25件

  • 教育の方法・技術論
  • 教科書に学びながらそれをまとめる形でまとめられていました、との評価を頂き一度で合格しました。
  • 550 販売中 2016/05/09
  • 閲覧(1,611)
  • 教育の方法・技術論
  • 授業とは過熱した受験競争のためか、知識授受の場として一般的には捉えられている傾向がある。確かに、上述した点は間違いではないが、授業とはそれだけではない。教師は子供との関係を築き上げたり、子供たちが自立的で協同的な学習を形成させたり、教師自身のあり方や生き方とい...
  • 2,200 販売中 2008/02/11
  • 閲覧(1,366)
  • 教育の方法・技術論
  • 教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用...
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(1,761)
  • 教育の方法・技術論　合格　評価Ａ　日本大学　通信
  • 授業形態は以下の３つに分けられる。一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。しかし、２０世紀初期からの心理学の発達による個人差の発見、個人主義思想の高まりによる個人差の尊重等の影響を受け、授業形態...
  • 550 販売中 2010/07/26
  • 閲覧(2,384)
  • 日大通信：教育の方法・技術論2017
  • Ｓ評価をいただいたレポートです。 「課題について幅広く論じられている、集団論と授業構成がどの様にかかわるのか、具体的な明示があれば更によい」と評価をいただいています。 参考にしていただけますと幸いです。
  • 550 販売中 2018/01/02
  • 閲覧(2,936)
  • 教育の方法・技術論
  • 授業形態の歴史は、個別指導から一斉指導への歴史であった。日本では、近世までは寺子屋などで複数名を個々に指導していたが、その学習内容はそれぞれ異なっており、個別指導と呼ばれる形態であった。古代から中世にかけてのヨーロッパの学習集団もこのようなものであったと考えら...
  • 990 販売中 2011/02/01
  • 閲覧(1,403)
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