連関資料 :: 総合的な学習の時間について
資料:75件
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生活科概論 科目最終試験 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。
- 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ 生活科と総合的な学習の時間は、どちらも具体的な体験を重視し、育てようとする資質や能力の面からは、両者の関係が同一線上にあると捉えることができる。また、内容的には、各学校にかなり裁量があるという特徴がある。そのため、総合的な学習の時間が始まる第３学年までに、生活科で総合的な学習の時間の下地のようなものをある程度作っておくのが良いと考える。 例えば、生活科と総合的な学習の時間はどちらも地域や家庭との連携が必要不可欠となっているが、外からではどのような力がつくのかわかりにくい。そのため、生活科で家庭や地域の人々と直接かかわりながら、理解をしてもらい
- 生活科概論 科目最終試験 生活科 総合的な学習の時間 体験
660 販売中 2009/01/28- 閲覧(2,831)
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総合的な学習の時間の指導法 S5457 2023年度 レポート A判定 佛教大学
- ※内容の丸写しは絶対にお控えください※ 総合的な学習の時間の指導法 レポートのみの販売です。 A判定 でした。 ○参考文献： 【参考文献】 ・森田真樹・篠原正典編著（2018）「新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間」ミネルヴァ書房 ・文部科学省（2017）：「小学校学習指導要領解説 総合的な学習の時間編」
- 総合的な学習の時間の指導法 S5457 佛教大学 合格済み レポート A判定
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PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 １単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育部 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 合格レポートです。 使用テキスト『教科外活動の未来を拓く − 特別活動と総合的な学習の時間の世界 − 』吉冨芳正、菱山覚一郎編（明星大学出版部、2018） 課題 １、学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２、特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 レポート作成の参考にしてください。
- 明星大学 明星 レポート 合格 通信 特別活動 課外活動 小学校
- 330 販売中 2023/06/02
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PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育部 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポートです。 使用テキスト『教科外活動の未来を拓く − 特別活動と総合的な学習の時間の世界 − 』吉冨芳正、菱山覚一郎編（明星大学出版部、2018） 課題 １．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 儀式的行事 (2) 当番と係 (3) 探究的な学習 レポート作成の参考にしてみてください。
- 明星大学 明星 レポート 合格 通信 特別活動 小学校
- 330 販売中 2023/06/06
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PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 課題】 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
- 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 PA3120 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022
- 550 販売中 2022/09/08
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PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 課題】 １．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 儀式的行事 (2) 当番と係 (3) 探究的な学習
- 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 PA3120 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022
- 550 販売中 2022/09/08
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【明星通信】☆特別活動と総合的な学習の時間の指導法 １・２単位セット 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、１・２単位目の特別活動と総合的な学習の時間の指導法の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 1.学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 ◆２単位目課題 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)儀式的行事 (２)当番と係 (３)探求的な学習
- 明星通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法
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佛教大学通信課程 総合的な学習の時間の指導法レポートS5457
- 2019年度佛教大学通信課程 総合的な学習の時間の指導法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。 【参考文献】 森田真樹、篠原正典編著『新しい教職教育講座 教職教育編⑧総合的な学習の時間』ミネルヴァ書房
- 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 総合的な学習の時間の指導法 S5457
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2020年度 佛教大学 S5457 総合的な学習の時間の指導法 レポート Ａ判定
- 【設題】 「自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました 設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
- 2020年度 佛教大学 S5457 総合的な学習の時間の指導法 ジグソー 立案 篠原 レポート Ａ判定
- 660 販売中 2020/08/27
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【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目の合格レポートです。 これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)儀式的行事 (２)当番と係 (３)探求的な学習 ◆講評 １自分の学級経営観との関連も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 ２各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
- 明星通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法
- 440 販売中 2022/01/07
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