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一緒に購入された資料 :: 課題４ニュージーランドとアメリカの開発の歴史

資料:22件

  • 気候変化の調査法と、歴史時代の気候変化とその影響
  • ●（課題４）気候変化の調査法と、歴史時代の気候変化とその影響について述べよ。 まず、200万年にもわたる長期的な気候の変化を測定する手法として、深海底コアを用いるものが挙げられる。これは、海底堆積物の中の有孔虫殻の酸素同位体比値曲線によって気候変化を読み取るもの...
  • 550 販売中 2009/10/01
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  • 湿潤熱帯および乾燥地域の地形の特色と形成作用の違い
  • ●（課題５）湿潤熱帯および乾燥地域の地形の特色と形成作用の違いについて述べよ。 湿潤熱帯地域と乾燥地域の地形上の最も大きな相違としては、湿潤熱帯地域が起伏に富んだ地形であるのに対し、乾燥地域が比較的なだらかな地形であるということが挙げられる。その相違を生んでい...
  • 550 販売中 2009/10/01
  • 閲覧(2,798)
  • 日系住民の歴史を説明し、コロラド州における日系人の特徴を要約しなさい。
  • 日系住民の歴史を説明し、コロラド州における日系人の特徴を要約しなさい。 日本人の本格的な移民は1882年の中国人排斥法以後のことである。1924年には排日移民法により移民は禁止され、再開は1952年だった。1910年から1970年まで、日系人数はアジア系移民では首位を占めてきたが...
  • 550 販売中 2009/05/10
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  • 地理歴史科の学習評価について
  • ●（課題５）地理歴史科の学習評価について まず最初に教育評価とは、教育の効果を価値的に捉えようとする教育活動の一部である。評価という言葉自体価値を値踏みする意味を持っているように、教育の目標がどの程度まで達成されたかを判定し、次の教育への基礎を固めようとするも...
  • 550 販売中 2009/10/01
  • 閲覧(1,029)
  • Z1305-1　領土問題
  • 学習指導要領・地理Bの内容（３）の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会化観・p.92にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて説明しなさい 文部省の学習指導要領によると地理Bの内容（３）の「ク 民族、領土問題...
  • 550 販売中 2010/09/14
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  • 【S8102】【Z1103】教育心理学１科目最終試験6題セット
  • 【S8102】【Z1103】教育心理学１科目最終試験過去問６題セットです。 主にテキストの内容をまとめたもので、自分の意見・考えなどはできるだけ少なくしてあります。 参考にしていただければ幸いです。 まとめてのご購入を検討されている方 http://www.happycampus.co.jp/docs/95...
  • 550 販売中 2011/11/11
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  • 宋と遼・金との関係を述べよ(2)
  • ●（課題5）宋と遼・金との関係について述べよ。 まず最初に概略として960年（趙匡胤）が帝位について宋が建国される。宋は、遼・金との間に対立関係を持ち、最終的にモンゴル勢よって滅ぼされるまでおよそ3世紀続いた国家であった。宋の建国以前において、すでに中国周辺の諸民...
  • 550 販売中 2009/10/01
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  • アジア史第1設題
  • 2012年度 アジア史のレポートです。 第一設題：儒教・道教・仏教は中国社会を理解する上で大きな意味をもつ思想である。これらのなかから一つを選択して、それを中国の歴代王朝がどのように取り扱ってきたのかについて述べよ 儒教を選択しました
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • Ｚ1103、教育心理学、科目最終試験6題セット
  • Ｚ1103、教育心理学の科目最終試験６題セットです。 教科書の内容を、試験用紙の８割程度に収まるようまとめてあります。 試験勉強の一助としていただければ、幸いです。 参考文献：杉田千鶴子編『教育心理学〔改訂〕』佛教大学、１９９９年
  • 550 販売中 2014/10/03
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