連関資料 :: 日本史
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日本史各論1_単位2
- 明星大学通信教育部 社会科 日本史各論1 2単位目合格レポート 2014年度～ 【 課題 】 中世東京の地域史が、日本史教育のどの部分の教材として使用できるのか、その単元と関係について説明しなさい。 【 講評 】 〇〇（取り上げた資料）を取り上げたことは評価できます。 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 私は単位1の課題で取り上げた歴史資料をそのまま活用しました。 レポートの書き方としては、まず特定の単元についてまとめて、この単元の中で歴史資料を用いて どのような学習活動を展開できるか？をまとめています。 字数にも余裕があるので、単元の学習内容も丁寧にまとめることをおすすめします。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 日本史各論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
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M5119 日本書道史 リポート
- A評価をいただきました。参考にしていただければ嬉しいです。
- 660 販売中 2022/10/19
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日本経済史〜江戸時代の農業〜
- 17世紀初頭の後進地帯の大土地保有者の家では、親方百姓を中心として複合大家族という家族形態をとり、その複合大家族の構成員を労働力に組み入れる手作経営を行っていた。譜代下人、すなわち一生涯を通じて主家に人身的に隷属して、世襲的に労役を提供した奉公人のことで、生活を保障してもらう代わりに恒常的な労働要員として手作経営の重要な労働力の担い手であった。 譜代下人は親方百姓の家に住み、大きくなっていく。そして適齢期になると、親方百姓の取りまとめによって譜代下人同士の結婚ができる。結婚した下人夫婦は、親方百姓の母屋を出て、近くの小屋に移り住んでいた。母屋から小屋に移り住んでも、下人夫婦は依然親方百姓の家族の一員であり、生活上の依存度もあまり変わらなかった。譜代下人が結婚して家を持つとともに、親方百姓から土地を与えられるようになった。ただし、条件として賦役を提供することであった。こうして結婚を機に親方百姓の母屋から別居を許された譜代下人夫婦は親方百姓からの土地を与えてもらうことで、本家・分家関係が形成されていった。
- レポート 史学 江戸時代 農業 手作経営 本家 分家
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日本の戦後企業家史を読んで
- はじめに 私は『日本の戦後企業家史』の中から、４人の人物を取り上げ、主に「経営構想力」、「革新」、「反骨」の点を比較検討したいと思う。その際、事実だけを見ていくのではなく、この４人をとりまいていた歴史的な背景も、考慮したうえで検討していきたい。また、私が本を読んでいて４人に共通していると思われた「海外へ目を向けること」、「責任」、「従業員への態度」についてもふれたいと考えている。私が取り上げるのは以下の４人である。 ? 松下幸之助 （松下電器産業） ? 出光佐三 （出光興産） ? 大野耐一 （トヨタ自動車） ? 吉田秀雄 （電通） １ 松下幸之助 松下は、後ろ盾はおろか、金も学歴もなければ健康にも恵まれないという、企業家としては恵まれないスタートだったかもしれないが、優れた勘、才覚、熱意、感受性、自立心を持っていたため、いろいろな経験をいかしながら成長し、「経営の神様」として経営者の尊敬を集めるようにまでに成功した企業家である。 1917年（松下２３歳）にソケット製造をはじめ、1918年に松下電器製作所を設立した。松下が事業展開していた頃は、第一次大戦後の電化ブーム、そして第二次大戦後は電子技術の発達に伴って家電市場で販売競争や値下げ競争が広がっていた。その中で、もちろん窮地に立たされたこともあったが、松下は従業員の首を切ることは決してしなかった。これは確固たる雇用理念に立ってとった措置ではなく、松下の気の弱さからの行動であったが、結果的に窮状回復につながることとなった。この体験から、まずはやってみることが大事で、ある程度考えた後は実行してみることが大切であるという経営者としての信念を獲得した。 また松下電気の目覚しい発展の間、幸之助も経営者として大きく成長し、従業員に広く深い影響を与えていた。
- レポート 社会学 松下幸之助 出光佐三 日本の戦後企業家史
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