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資料:18件

  • 教育行財政 3単位目②
  • 教育行財政 3単位目 ② 『教育公務員の服務について、法規をふまえて説明しなさい。』 「法律に定める学校の教員」は、「自己の崇高な使命を深く自覚し,絶えず研究と修養に励み,その職責の遂行に努めなければならない。」ものとされ、公の性質を有する学校教育に携わる教員の職...
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  • 教育行財政 2単位目②
  • 教育行財政 2単位目 ② 『教育財政の仕組みについて説明しなさい。』 教育財政は、国および地方公共団体が広義の教育行政、すなわち公教育の運営に必要な資金(教育公費)を取得・管理・支出する一連の活動の総体をさしていう。教育財政を通して確保される教育公費の水準が教育行...
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  • 教育行財政 1単位目②
  • 教育行財政 1単位目 ② 『教育行財政の法律主義をふまえて、日本国憲法第26条の内容を説明しなさい。』 日本国憲法 第26条は、教育を受ける権利および義務教育について規定している。 その内容は、 1.すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育...
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  • 222 法学 4単位目
  • 法学 4単位目① 『日本国憲法における国会の地位』 国会は憲法第41条により、「国権の最高機関であって、国の唯一の立件機関である」と定めている。国会の地位は①国民代表機関としての地位②国の唯一の立法機関としての地位③国権の最高機関の三つの地位を有する。 三権分立制...
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  • 222 法学 3単位目
  • 法学 3単位目 ① 『近代憲法成立の史的背景と原則』 歴史上、近代憲法を最も早く実現させたのはイギリスである。基本原理を確立したのは、名誉革命による1689年の権利章典であるとされている。 他の国々が成文憲法典の制定によって初めて近代憲法を実現したのに対して、中世以来...
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  • 222 法学 2単位目
  • 法学 2単位目 ① 『人に関する法の効力』 法は人に対してどの様な範囲で効力を及ぼすかについて、属人主義と属地主義の二つがある。 属人主義とは、人を基準として、その人の属する国の法はその人が国内にいようが国外にいようが、その人に効力を及ぼす一主義である。日本人がどの...
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