一緒に購入された資料 :: S0837 知的障害教育２
資料:22件
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肢体不自由教育Ⅰ
- 『肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状について述べよ。』 肢体不自由児の実態は、運動障害の程度だけをみても比較的軽度の障害からきわめて重度の障害までさまざまで、それに脳性まひ児のように他の随伴障害などの臨床像をもつものを加えるとじつに多様である。とりわけ、...
550 販売中 2010/06/12- 閲覧(1,914)
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肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状について
- 東京福祉大学通信教育課程「肢体不自由教育Ⅰ」のレポート参考に。
- 880 販売中 2011/07/29
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知的障害教育Ⅱ
- [設題1] 「自立活動」の目標と意義、教育課程上の位置づけ、各区分と具体的な指導内容について述べよ。 ここでは、特別支援学校小学部および中学部の「自立活動」の目標（ねらい）と意義、教育課程上の位置づけ等を中心として取り扱っていくことにする。 では、そのねらいである...
- 550 販売中 2011/10/06
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知的障害児の心理
- 『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』 知的障害 知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会（ＡＡＭＲ）は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、１８...
- 550 販売中 2009/11/10
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肢体不自由児の指導法
- B評価
- 550 販売中 2011/10/11
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病弱虚弱児の指導法
- A評価
- 550 販売中 2011/10/12
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肢体不自由児の心理生理病理
- 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 １、定義 年齢の制限・非進行性・一過性ではないことの３つが特徴である。 「受胎から新生児期（生後一カ月）までの間に生じた大脳の非進行性病変に基づく永続的な、しかし変化しうる運動および肢位の異常である。その症状は満...
- 550 販売中 2012/04/24
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病弱虚弱児の心理生理病理
- 病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 病弱虚弱児教育の対象となる主要疾患の生理・病理について １．悪性腫瘍疾患 15歳までの小児期に発症するがんを小児がんと呼び、発症確率は1万分の1程度だが、小児期の致死的...
- 550 販売中 2012/04/25
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S0837 知的障害教育Ⅱ
- 特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ※作成にあたり、シラバスの留意点にある「本文中の引用箇所、そして、その引用文献は必ず記載してください。」をクリアしないとC評価になります。注意してください！
- 550 販売中 2014/07/04
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佛教大学 知的障害教育Ⅱ 第１設題 通信 S0837 2017年度対応
- 佛教大学通信教育過程 S0837 知的障害教育Ⅱ 第1設題の2014年のレポートです。 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
- 660 販売中 2015/05/18
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佛教大学 S0837知的障害教育Ⅱ 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0837知的障害教育Ⅱ 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換...
- 880 販売中 2014/04/24
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