一緒に購入された資料 :: S08420 重複障害、軽度発達障害の指導法 2説題
資料:18件
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肢体不自由児の心理生理病理
- 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 １、定義 年齢の制限・非進行性・一過性ではないことの３つが特徴である。 「受胎から新生児期（生後一カ月）までの間に生じた大脳の非進行性病変に基づく永続的な、しかし変化しうる運動および肢位の異常である。その症状は満...
550 販売中 2012/04/24- 閲覧(1,843)
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病弱虚弱児の心理生理病理
- 病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 病弱虚弱児教育の対象となる主要疾患の生理・病理について １．悪性腫瘍疾患 15歳までの小児期に発症するがんを小児がんと呼び、発症確率は1万分の1程度だが、小児期の致死的...
- 550 販売中 2012/04/25
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聴覚障害教育総論
- 聴覚障害教育において現れる「9歳の壁」の具体的事例（教科面･心理面など）とそれが生じる理由を簡単にまとめた上で、現在の「聴覚口話法」（聴覚活用･発声･読話など）の「効果」と「限界」、ならびに「手話法」（手話使用）の「効果」と「限界」のそれぞれをどう捕らえるかをま...
- 550 販売中 2012/06/18
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肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題
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肢体不自由児の心理・生理・病理 第2設題
- B評価
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≪聖徳短通信≫学習障害ＬＤか注意欠陥／多動性障害ＡＤＨＤのどちらか一つを選び、その症状と援助について書きなさい。（注意欠陥多動性障害を選択）
- 不注意、多動性、衝動性を3本柱にする症候群である、注意欠陥多動性障害(Attention−Deficit Hyperactivity Disorder)は英語名の頭文字を取って、ADHDと呼ばれる発達障害の一つである。発達障害というのは、子どもの精神機能が発達する過程で起きることがあるさまざまな障害の総称...
- 660 販売中 2009/04/24
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学習障害ＬＤか注意欠陥/多動性障害ADHD 症状と援助について
- 【参考文献】 ・上野一彦「イラスト版LDのともだちを理解する本」<合同出版 2011.02> ・主婦の友社「発達障害を持つ子供の心ガイドブック」<主婦の友社 201106> ・月森久江「AD/HD、LDがある子どもを育てる本」<講談社 2008.10> ・司馬理英子 「ADHD注意欠陥・多動性障害の本」...
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