一緒に購入された資料 :: 佛教大学 M6109 R0115 R8104 漢文学1 第一設題

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  • 佛教大学 M6511 R0703 言語学概論 第1設題
  • 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 【所見】 脈絡によって意味...
  • 770 販売中 2015/05/07
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  • 佛教大学 M6511 R0703 言語学概論 第2設題
  • 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 人間の言語に共通する特徴のうち、恣意性・生産性について説明しなさい。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無...
  • 770 販売中 2015/05/07
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  • 日本文学史第1設題
  • 2016年版佛教大学日本文学史第1設題のレポートです。A判定をもらいました。 上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。 〈古事記・万葉集・古今集・女流日記(女性によって書かれた日記)・源氏物語...
  • 550 販売中 2016/08/30
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  • 日本文学史第2設題
  • 2016年版佛教大学日本文学史第2設題のレポートです。A判定をもらいました。 明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。 〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派(高踏派)・耽美派・白樺...
  • 550 販売中 2016/08/30
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  • M6109 漢文学 〔第1設題〕
  • M6109 漢文学〔第1設題〕 【判定】A判定 【所見】テキスト以外の文献も参照し漢文の定義について考察できている。 レポート作成の参考までに!
  • 550 販売中 2016/05/30
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  • M6109 漢文学 〔第2設題〕
  • M6109 漢文学〔第2設題〕 【判定】A判定 【所見】複数の文献を用いて利点と問題点の整理考察ができている。引用も自身の意見と区別され適切である。
  • 550 販売中 2016/05/30
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  • 教科教育法国語1第1設題
  • 「中学校国語科」と「高等学校国語科(特に「国語総合」を中心に)」の「目標と内容」について今日的動向なども踏まえて解説しなさい。
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  • 教科教育法国語1 第1設題A評価
  • 佛教大学の教科教育法国語1第1設題「『中学校国語」と『高等学校国語(特に「国語総合」を中心に)』の『目標と内容』について今日的動向なども踏まえて解説しなさい」A評価レポートです。課題図書のみで作成しています。
  • 550 販売中 2016/10/03
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  • 佛教大学 教科教育法国語1 第2設題A評価
  • 佛教大学の教科教育法国語1第2設題 A評価レポートです。「以下2つの内容を含むレポートを作成しなさい。(1)中学校あるいは高等学校の教科書教材を一つ取り上げ、単元の指導計画(「教材名』「目標」「各時間の展開」)を構想すること。(2)自身が構想した単元の指導計画の特...
  • 550 販売中 2016/10/03
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  • R0115 M6109 漢文学 第1設題 A判定
  • 佛教大学 漢文学 R0115 M6109の第1設題のレポートになります。 A判定をいただいているので、勉強の参考にどうぞ。 参考文献:二畳庵主人・加地伸行『漢文法基礎 本当にわかる漢文入門』講談社学術文庫.
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