資料:33件
-
【佛教大学】 ２０１７年度 科目最終試験問題 S0755 情報メディアの活用 解答案
- ２０１７年度 佛教大学 科目最終試験問題 情報メディアの活用 問題コード S0755 の６問題を テキスト『学習指導と学校図書館（シリーズ学校図書館学；第５巻）』 全国学校図書館協議会 より それぞれまとめてみました。（合格済み）
550 販売中 2016/04/11- 閲覧(2,593)
-
【佛教大学】 ２０１６年4月 科目最終試験 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 解答案
- ２０１６年4月 佛教大学 科目最終試験 病弱虚弱児の心理・生理・病理 問題コード S0835 の６問題を テキスト『特別支援教育に生かす病弱児の生理・病理・心理』ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました。（合格済み 100点)
- 880 販売中 2015/10/06
- 閲覧(2,542)
-
【佛教大学】 ２０１６年4月 科目最終試験 S0833 知的障害児の生理・病理 解答案
- ２０１５年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の生理・病理 問題コードS0833 の６問題を テキスト『エピソードでみる障碍の理解と支援』 ミネルヴァ書房 『発達障害児の心と行動（改訂）』 放送大学教育新興会 より それぞれまとめてみました。（合
- 770 販売中 2015/10/06
- 閲覧(2,527)
-
【佛教大学】 ２０１６年 4月 科目最終試験問題 S0604 音楽概論Ⅰ 解答案
- ２０１６年4月 佛教大学 科目最終試験問題 音楽概論Ⅰ 問題コード H2303 S0604 の６問題を テキスト『新解音楽概論』 佛教大学通信教育部 テキスト『新解音楽概論：教材曲集』佛教大学通信教育部 より それぞれまとめてみました。（合格済み）
- 770 販売中 2015/11/16
- 閲覧(2,517)
-
【佛教大学】 ２０１７年度 科目最終試験問題 S0751 学校経営と学校図書館 解答案
- ２０１７年度 佛教大学 科目最終試験問題 学校経営と学校図書館 問題コード S0751 の６問題を テキスト『学習指導と学校図書館（シリーズ学校図書館学；第１巻）』 全国学校図書館協議会 より それぞれまとめてみました。（合格済み 80点）
- 550 販売中 2015/10/13
- 閲覧(2,509)
-
【佛教大学】 ２０１６年4月 科目最終試験 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 解答案
- ２０１６年4月 佛教大学 科目最終試験 肢体不自由児の心理・生理・病理 問題コード S0834 の６問題を テキスト『障害特性の理解と発達援助〔第2版〕』 ナカニシヤ出版 より それぞれまとめてみました。（合格済み）
- 880 販売中 2015/10/06
- 閲覧(2,504)
-
【佛教大学】 ２０１６年 4月 科目最終試験問題 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導 解答案
- ２０１６年 4月 佛教大学 科目最終試験問題 重複障害・軽度発達障害児の指導 問題コード S0842 の６問題を テキスト『よくわかる発達障害 ： LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群〔第2版〕』 ミネルヴァ書房 『特別支援学校における重度・重複障
- 990 販売中 2015/11/10
- 閲覧(2,440)
-
【佛教大学】 ２０１６年 4月 科目最終試験問題 道徳教育の研究（中） S0539 Z1106 Z1115 解答案
- ２０１６年 4月 佛教大学 科目最終試験問題 道徳教育の研究（中） 問題コード S0539 Z1106 Z1115 の６問題を テキスト『道徳教育の基礎』佛教大学 より それぞれまとめてみました。（合格済み）
- 550 販売中 2015/11/10
- 閲覧(2,288)
-
【佛教大学】 ２０１７年度 科目最終試験問題 S0754 読書と豊かな人間性 解答案
- ２０１７年度 佛教大学 科目最終試験問題 読書と豊かな人間性 問題コード S0754 の６問題を テキスト『学習指導と学校図書館（シリーズ学校図書館学；第４巻）』 全国学校図書館協議会 より それぞれまとめてみました。（合格済み 95点）
- 550 販売中 2015/10/13
- 閲覧(2,273)
-
【佛教大学】 ２０１６年 4月 科目最終試験問題 S0837 知的障害教育Ⅱ 解答案
- ２０１６年 4月 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害教育Ⅱ 問題コードS0837 の６問題を テキスト『知的障害児の特別支援教育入門』 日本文化科学社 より それぞれまとめてみました。（合格済み）
- 880 販売中 2015/11/10
- 閲覧(2,261)
-
2016年度 リポート S0104 教育方法学 設題１ 評点 B
- ２０１6年度 佛教大学 リポート S0104 教育方法学 第1設題 評点 B 所見 例えば各教科における基本的な学力を主体に習得することを目指す場合どのように設計しますか。 リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） OEC
- 550 販売中 2016/04/12
- 閲覧(2,255)
-
２０１５年度 リポート S0832 知的障害児の心理 評点 B
- ２０１５年度 佛教大学 リポート S0832 知定期障害児の心理 評点 B 所見 かかわり方については知的障害児の心理特性とのかかわりの中でリポートするとなおいい。本リポートの内容においては発達障碍児においても同様のかかわりの記述になると思われる。 特
- 550 販売中 2016/03/22
- 閲覧(2,252)
