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一緒に購入された資料 :: M6109　漢文学レポート　第１設題＆第２設題セット

資料:40件

  • 教育相談の研究（中・高）_設題1
  • “学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。” カウンセリングとは、悩みの内容をよく知り、その悩みの生じた原因を明らかにし、その原因を取り除くことである。古くは西洋において、牧師など...
  • 550 販売中 2015/05/11
  • 閲覧(930)
  • 特別活動研究（中・高）_設題1
  • “特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。” 現在の教育を取り巻く環境は、過熱化した受験競争による学...
  • 550 販売中 2015/05/12
  • 閲覧(1,629)
  • 佛教大学　人権（同和）教育（2単位）　Ｓ0536
  • 佛教大学、人権（同和）教育（Ｓ0536）のリポートです。 2013年度、最新です。Ａ判定済みです。 様々な文献を読み作成したリポートなので、参考にしていただければ幸いです。 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）...
  • 550 販売中 2013/08/27
  • 閲覧(1,639)
  • 佛教大学　M6109漢文学　科目最終試験⑥題
  • ●最新版の科目最終試験問題の解答です。 ●教科書に忠実に、600～800字程度でまとめています。 ●私は現在、単位はすべて習得済みです。およそ80～100点をつけて頂いているので、完成度には自信があります。 ●資料を丸暗記、もしくは自分の意見をプラスすれば高得点だと思います...
  • 1,100 販売中 2014/05/08
  • 閲覧(4,531)
  • 人権（同和）教育（レポート第１設題）
  • P6703 人権（同和）教育（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめたものです。 第１設題：50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること
  • 550 販売中 2014/09/01
  • 閲覧(1,743)
  • Z1118　教育相談の研究(中・高)　第１設題
  • 佛教大学通信課程の、Z1118教育相談の研究(中・高)です。 判定Ａ、的確にまとまっているとのことでした。 科目最終試験課題にも触れておりますので、ご参考になさってください。
  • 550 販売中 2013/09/11
  • 閲覧(1,421)
  • 日本語学概論　第１設題　M６１０６
  • 日本語学概論の第１設題【「仮名づかい」について述べなさい。】のリポートです。合格済です。文章にあまり特徴をだしていないので、リポートの参考にしやすいと思います。テキスト『国語学』学術図書出版社
  • 550 販売中 2014/09/01
  • 閲覧(2,562)
  • 日本語学概論　第２設題　Ｍ６１０６
  • 日本語学概論の第２設題【「美しい」と「きれいだ」について、意味の類似点と相違点を述べなさい。】のリポートです。合格済です。文章にあまり特徴をだしていないので、リポートの参考にしやすいと思います。テキスト『国語学』 宇野義方編・学術図書出版社
  • 550 販売中 2014/10/06
  • 閲覧(3,215)
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