【1単位&2単位】中等教育課程論

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    参考文献:『現代中等教育課程入門』吉冨芳正編著,明星大学出版部,2014年

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    1. 学 校 で 編 成 す る 教 育 課 程 の 意 義 、 及 び 各
    学 校 が 教 育 課 程 の 基 準 を 踏 ま え つ つ 創 意
    工 夫 を 生 か し て 適 切 な 教 育 課 程 を 編 成 す
    る こ と の 重 要 性 に つ い て ま と め て く だ さ
    い 。
    教 育 基 本 法 第 6 条 第 2 項 に よ る と 、 「 教 育
    の 目 標 が 達 成 さ れ る よ う 、 教 育 を 受 け る 者 の
    心 身 の 発 達 に 応 じ て 、 体 系 的 な 教 育 が 組 織 的
    に 行 わ れ な け れ ば な ら な い 」 と あ る 。 こ の よ
    う な 学 校 の 基 本 的 役 割 を 踏 ま え 、 学 校 の 教 育
    目 標 を 明 確 に し 、 そ の 達 成 を 目 指 し て 教 育 活
    動 が 体 系 的 か つ 組 織 的 に 展 開 さ れ る よ う 、 教
    育 活 動 全 体 の 基 幹 と な る 計 画 と し て 、 学 校 の
    教 育 課 程 が 必 要 ..

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