一緒に購入された資料 :: 教科教育法国語１ 第1設題Ａ評価
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佛教大学 M6104 日本文学概論レポート 第２設題 A判定
- 佛教大学M6115「日本文学概論」の第２設題レポートです。A判定合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
880 販売中 2017/05/10- 閲覧(4,079)
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教科教育法 書道 第1設題 Z1309
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- 990 販売中 2016/11/24
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教科教育法 書道 第２設題 Z1309
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M6109 漢文学 第1設題 レポート A判定
- M6109 漢文学 第1設題のレポートです。A判定でした。 レポート作成の参考にしてください。
- 550 販売中 2017/04/10
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佛教大学 M6109,R0115 漢文学 レポート第２設題 A判定
- 佛教大学M6109,R0115「漢文学」の第２設題レポートです。 A評価をもらっています。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 880 販売中 2017/05/08
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佛教大学 Z1110 教育相談の研究 第1設題 A判定合格済み ２０１６
- Z1110 教育相談の研究 第1設題 A判定合格済みです。 レポート作成の参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2017/05/10
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佛教大学 M6015 日本文学史１レポート第１設題
- 佛教大学M6115「日本文学史」の第１設題レポートです。合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
- 660 販売中 2017/05/10
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佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学1 第一設題
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 「漢文」とはどのような文体か、その定義を具体的に述べよ。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】テキスト以外の文献も用...
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佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学 第二設題
- 【設題】 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】テキストを基に事典なども参照し、具体的な考察ができています。引用の記載...
- 880 販売中 2015/05/07
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M6109 漢文学 〔第1設題〕
- M6109 漢文学〔第1設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】テキスト以外の文献も参照し漢文の定義について考察できている。 レポート作成の参考までに！
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M6109 漢文学 〔第2設題〕
- M6109 漢文学〔第2設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】複数の文献を用いて利点と問題点の整理考察ができている。引用も自身の意見と区別され適切である。
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Z1308 2017年度 リポート課題 A評価 教科教育法国語２ 第二設題
- 学習を構想することを主題として、『伊勢物語』所収「筒井筒」（２３段）と「梓弓」（２４段）を比較しながらそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を中軸とした読解単元を構想しなさい。 まず、『伊勢物語』について述べる。『伊勢物語』は平安初期に成立した歌物語である。作者は不...
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