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		<title>そらまぅさんのタグ“行動”の資料</title>
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		<description>そらまぅさんのタグ“行動”の資料</description>
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			<title><![CDATA[集合行動の社会心理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/103554/]]></link>
			<author><![CDATA[ by そらまぅ]]></author>
			<category><![CDATA[そらまぅの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 18 May 2013 22:51:56 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/103554/" target="_blank"><img src="/docs/soramau/103554/thmb.jpg?s=s&r=1368885116&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育相談１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24232/]]></link>
			<author><![CDATA[ by そらまぅ]]></author>
			<category><![CDATA[そらまぅの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 15 Sep 2008 20:29:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24232/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24232/" target="_blank"><img src="/docs/soramau/24232/thmb.jpg?s=s&r=1221478182&t=n" border="0"></a><br /><br />今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この２つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べなさい。
学校における教育相談として、授業場面などにあらわれる教育活動との相互補]]></description>

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			<title><![CDATA[子どもの「不適応」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24234/]]></link>
			<author><![CDATA[ by そらまぅ]]></author>
			<category><![CDATA[そらまぅの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 15 Sep 2008 20:30:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24234/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/soramau/24234/" target="_blank"><img src="/docs/soramau/24234/thmb.jpg?s=s&r=1221478229&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの「不適応行動」について述べよ。
1.不適応行動とは
　人間は、欲求を満たすためにさまざまな行動をする。そして、自らの欲求と行動の間に調和がとれていれば満足し、逆の場合は不満が起こる。その満足な状態を「適応」、不満の場合を「不適応」と]]></description>

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