<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>チュアーさんのタグ“情報”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/tags/%E6%83%85%E5%A0%B1/</link>
		<description>チュアーさんのタグ“情報”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[論文の書き方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15638/thmb.jpg?s=s&r=1196908688&t=n" border="0"></a><br /><br />＊論文とは 論文とは、自己の研究が過去の研究に対して、いかに新規性があり、効果があるかを示すものです。 『研究とは自分の考えを述べるものであるはずである。しかも、印刷して他人に読ませる論文である以上、述べられている筆者の考えが、それ以前にあ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ライティングの重要性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15639/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15639/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15639/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15639/thmb.jpg?s=s&r=1196908689&t=n" border="0"></a><br /><br />自己の仕事や自社の製品、サービスを正しく評価してもらうには、その良さを正確に伝えなければなりません。つまり、評価は、内容のよさと伝達効率のかけ算によって決まるのです。正しく評価してもらうには、この伝達効率を高めなければなりません。 伝達効率]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[経世済民の新時代]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15637/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15637/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15637/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15637/thmb.jpg?s=s&r=1196908688&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに インフォメーションとインテリジェンス　資訊と智恵の違いを知れ 　私がアメリカに住んでいる最大の理由は、アメリカでは本物の情報革命がダイナミックに進行しており、そのシステムの中で毎日の生活を存分に楽しむことができるからだ。つまり、２]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15636/thmb.jpg?s=s&r=1196908687&t=n" border="0"></a><br /><br />情報の歴史、 次のひとコマは グーテンベルグの活版印刷術が情報革命をもたらした、というのが、古典的なメディア論の発見だとしたら、実は調べてみたらこのようなパラダイム転換的な出来事は人間の知的活動の歴史の中で何度も起きていた、というのが最近の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[義務教育について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15631/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:21:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15631/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15631/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15631/thmb.jpg?s=s&r=1196907664&t=n" border="0"></a><br /><br />１．義務教育とは 　 （１）憲法２６条　 能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する。 　 　 保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負う。 　 　 義務教育は、これを無償とする。 　 （２）教基法４条 保護する子女に、９年の普通教育を受]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>