<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>ニョッキさんのタグ“佛教大学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/tags/%E4%BD%9B%E6%95%99%E5%A4%A7%E5%AD%A6/</link>
		<description>ニョッキさんのタグ“佛教大学”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[５教師の仕事には]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28883/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Nov 2008 01:02:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28883/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28883/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28883/thmb.jpg?s=s&r=1226332963&t=n" border="0"></a><br /><br />５．教師の仕事には具体的にはどのようなものがあるかを５点以上にまとめ
それぞれについて留意すべき点について述べよ
教科指導
　学校教育は教科指導と教科外指導とに大別できる。教科指導とは教科の学習指導であって、その目的は主として人格の形成にあ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[１　新学習指導要領に対して、「学力低下」が議論されている]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28875/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Nov 2008 00:58:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28875/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28875/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28875/thmb.jpg?s=s&r=1226332686&t=n" border="0"></a><br /><br />１　新学習指導要領に対して、「学力低下」が議論されている。「学力とは何か」について論ぜよ。
学力の低下＝従来の教育における「基礎学力（基本的な知識理解、理科とか社会とか、漢字とか）」
それに対して　現行の学習指導要領でいう「学力」＝「新しい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育試験／４種類セット]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28827/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:15:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28827/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28827/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28827/thmb.jpg?s=s&r=1226240127&t=n" border="0"></a><br /><br />道徳教育試験／４種類セット
欧米の道徳教育思想について述べよ。
　
古代ギリシャではソフィストたちによって人間への眼差しが向けられた。
そして、ソクラテスは人々に無知を自覚させ、真の知の探求、しいては徳の実現へと向かわせることとした。プラト]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第２次世界大戦以後の道徳教育について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28824/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:14:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28824/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28824/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28824/thmb.jpg?s=s&r=1226240047&t=n" border="0"></a><br /><br />第２次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育基本法に基づく道徳教育が行われるようになった。昭和33年には道徳が授業として特設された。しか]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[欧米の道徳教育思想について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28823/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:13:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28823/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28823/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28823/thmb.jpg?s=s&r=1226240007&t=n" border="0"></a><br /><br />欧米の道徳教育思想について述べよ。
　
古代ギリシャではソフィストたちによって人間への眼差しが向けられた。
そして、ソクラテスは人々に無知を自覚させ、真の知の探求、しいては徳の実現へと向かわせることとした。プラトンは人間の求める対象が究極的]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28822/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:12:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28822/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28822/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28822/thmb.jpg?s=s&r=1226239972&t=n" border="0"></a><br /><br />「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
学習指導要領の第6次改訂では週5日制の完全実施、「総合的な学習の時間」の創設の2つが大きな特徴となっており、基礎・基本の学習と体験的な学習を同時平行的に進めることを目標とした。その改訂における道]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法・科目最終試験６種類]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28821/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:11:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28821/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28821/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28821/thmb.jpg?s=s&r=1226239870&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法(試験６種類)
１　第１期国定教科書（黒表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
1905年藤沢利喜太郎らによって第一国定教科書「尋常小学算術]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法,科目最終試験、ゆとり教育時代の算数科の教育内容]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28820/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:10:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28820/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28820/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28820/thmb.jpg?s=s&r=1226239817&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
６　「ゆとりの教育」時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
学校教育現場の退廃をもたらした「教育の現代化」の反省から1977年の学習指導要領の改訂で導]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法,科目最終試験、現代化時代の算数科の教育内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28819/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:09:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28819/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28819/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28819/thmb.jpg?s=s&r=1226239789&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
５　数学教育の現代化時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
1958年の学習指導要領では批判を受けていた「学力低下」への対応として系統主義への転換がな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法,科目最終試験、戦後の単元学習時代について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28818/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:09:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28818/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28818/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28818/thmb.jpg?s=s&r=1226239754&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
４　戦後の単元学習時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
　戦後の日本の教育はアメリカの先導による新教育が実施された。1947年に出された学習指導要領で]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法,科目最終試験、第五期国定教科書について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28817/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:08:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28817/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28817/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28817/thmb.jpg?s=s&r=1226239715&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
３　第５期国定教科書（水色表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
第二次世界大戦中の数学教育の変更背景にはファシズムがある。第五期「国定教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法,科目最終試験、第四期国定教科書について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28816/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:08:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28816/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28816/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28816/thmb.jpg?s=s&r=1226239687&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
２　第４期国定教科書（緑表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
　
昭和時代前期の1931年には中等学校の要目改定により幾何入門の採用が行]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科教育法１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28814/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニョッキ]]></author>
			<category><![CDATA[ニョッキの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:01:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28814/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/nyoki/28814/" target="_blank"><img src="/docs/nyoki/28814/thmb.jpg?s=s&r=1226239297&t=n" border="0"></a><br /><br />算数科教育法
１　第１期国定教科書（黒表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。
1905年藤沢利喜太郎らによって第一国定教科書「尋常小学算術書（黒表紙教科]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>