https://www.happycampus.co.jp/docs/kmitukonoheya/tags/%E7%A4%BE%E4%BC%9A/ bunntannさんのタグ“社会”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 19 Aug 2012 23:21:25 +0900

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通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。 老人福祉論Ⅱ-2 　自分の家族が寝たきり状態になり在宅生活が困難になったと仮定をします。本人が在宅生活を希望した]]> Fri, 28 May 2010 10:13:53 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。 老人福祉論Ⅱ-1 ボランティアの供給主体の特徴や問題点、今後の課題についてまとめています。]]> Fri, 28 May 2010 10:13:52 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。 老人福祉論Ⅰ-2 　高齢者保険福祉サービスは介護保険法によってどのように変わったのか、介護保険法施行前と施行後を]]> Fri, 28 May 2010 10:13:51 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。 老人福祉論Ⅰ-1 三世代世帯、高齢者夫婦のみ世帯、単独世帯はそれぞれどのような高齢者の介護問題が考えられるのか]]> Thu, 27 May 2010 13:37:16 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉論4(精神保健福祉法の改正（平成11年）の要点について記述しています。)]]> Thu, 27 May 2010 13:37:15 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉論3(社会的差別や偏見から生じる精神障害者の生活上の不利益について記述しています。)]]> Thu, 27 May 2010 13:37:14 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉論2(現代の日本における人権上の問題や課題について、具体例を挙げて述べています。)]]> Thu, 27 May 2010 13:37:13 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉論1(障害者基本法の成立とその意義について述べています。)]]> Thu, 27 May 2010 14:19:20 +0900

ハッピーキャンパス内にある、資料で追加した一覧です。]]> Mon, 24 May 2010 15:31:23 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健学3：老年期の精神保健について喪失体験の観点から述べています。]]> Mon, 24 May 2010 15:31:22 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健学2：成人期の精神保健について社会的役割行動の側面から述べています。]]> Mon, 24 May 2010 15:31:21 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健学1：発育期（乳児期・幼児期・学童期・青年期）の精神保健について発達課題の視点から述べています。]]> Sun, 23 May 2010 21:44:12 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉援助技術各論3（精神障害者の生活支援とコミュニティワークとの関係について述べています。）]]> Sun, 23 May 2010 21:44:11 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉援助技術各論2（精神障害者を対象としたグループワークに関することについて自分自身の視点で論点を探し、それに]]> Sun, 23 May 2010 21:44:10 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉援助技術各論1(精神障害者を対象としたケーズワークに関することについて、自分自身の視点で論点を探しそれにつ]]> Wed, 19 May 2010 09:47:28 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉援助技術総論2（生活モデルについて、医学モデルとの比較、ソーシャルワーク理論の歴史的展開を含めて記述してい]]> Wed, 19 May 2010 09:47:27 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健福祉援助技術総論1（精神保健福祉ソーシャルワークの共通基盤について論じています。）]]> Fri, 07 May 2010 17:27:57 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神科リハビリテーション学３ 　精神科リハビリテーションの視点から、自助グループの機能について述べよ。]]> Fri, 07 May 2010 17:27:55 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神科リハビリテーション学２精神科病院で行われるリハビリテーションにおいて、精神保健福祉士の役割について述べられていま]]> Fri, 07 May 2010 17:27:54 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神科リハビリテーション学１ 統合失調症に対するリハビリテーションの目的について述べています。]]> Fri, 07 May 2010 11:33:16 +0900

障害福祉論Ⅱ-2 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。障害者福祉においての、オンブズマンと第三者委員の役割について説明しています。]]> Fri, 07 May 2010 11:33:15 +0900

障害者福祉論Ⅱ-1 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。障害者の一般的就労と福祉的就労の違いについて自分の考えを述べています。]]> Fri, 07 May 2010 11:33:14 +0900

障害者福祉論Ⅰ-2 　通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。三つの障害者手帳について、それぞれの特徴、役割について説明せよ。]]> Fri, 07 May 2010 11:33:12 +0900

障害者福祉論Ⅰ-1 　通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。2003年度に措置制度から支援費制度へ移行しましたが、どうして破綻したのか述べ、障害者自立支援]]> Fri, 07 May 2010 11:33:10 +0900

諸外国の社会福祉Ⅰ-1 通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。デンマークの福祉を支える諸条件について述べています。]]> Thu, 29 Apr 2010 13:46:02 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉学Ⅱ-2　生存権について述べています。]]> Thu, 29 Apr 2010 13:46:01 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉学Ⅱ-1 第1課題 　現代社会において社会福祉実践はどのようになされるか、またなされるべきか。これを、福祉ミ]]> Thu, 29 Apr 2010 13:25:22 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。 社会福祉援助技術論Ⅱ-4 第4課題　 介護保険制度におけるケアマネージャーの役割と今日的課題について述べています。]]> Thu, 29 Apr 2010 13:25:21 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅱ-3 第3課題　 統計調査と事例調査それぞれの長所、短所について述べています。]]> Thu, 29 Apr 2010 13:25:20 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅱ-2 第2課題　 認知症及び病弱高齢者に対する援助の視点と援助技術のポイントについて述べています]]> Thu, 29 Apr 2010 13:25:19 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅱ-1 第1課題　 児童相談所の機能と今日的課題-特に児童虐待問題において果たすべき役割について述べ]]> Tue, 27 Apr 2010 08:49:08 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅰ-4（人と環境との交互作用とは何かについて、説明しています。）]]> Tue, 27 Apr 2010 08:49:07 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅰ-3（診断主義と機能主義について説明しています。）]]> Tue, 27 Apr 2010 08:49:07 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅰ-2（インテーク面接では傾聴することが大事であると言われているが、傾聴とは何か、具体的に説明をして]]> Tue, 27 Apr 2010 08:49:06 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉援助技術論Ⅰ-1（社会福祉援助技術では、人間を社会的存在として捉える視点が必要といわれるが、それはどのようなこ]]> Fri, 23 Apr 2010 16:36:15 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。現在少子化に対する国の施策として「保育施策」の拡充が図られてきている。その内容について整理してまとめています。]]> Fri, 23 Apr 2010 16:36:14 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会的養護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援において求められることについて、自分の考えを含めて論じています]]> Tue, 20 Apr 2010 07:51:36 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。青年期の「アイデンティティ（identity）の危機」について概説しています。]]> Wed, 21 Apr 2010 09:58:51 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。発達心理学（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）を述べています。]]> Wed, 21 Apr 2010 09:58:41 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。NPO論（日本で言われる、NPOの定義並びに「NPOをめぐる諸概念の構成」について述べています]]> Wed, 21 Apr 2010 09:58:46 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。「E・ゴフマンの著書である「スティグマの社会学」を読んだ結果、社会福祉従事者が留意すべきだと思った点について」を述べて]]> Wed, 21 Apr 2010 09:58:45 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。介護概論「介護において人権を尊重するいう意味について」述べています。]]> Wed, 21 Apr 2010 09:58:42 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。NPO論（日本における市民活動の歴史について）]]> Wed, 21 Apr 2010 10:43:15 +0900

ハッピーキャンパスにアップロードしている社会福祉学科関連の資料一覧です。]]> Tue, 20 Apr 2010 07:45:02 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。心の理論における「二次的信念の理解」は児童期に達成される課題といわれているが、具体例を創作してそのことを説明したもの。]]> Tue, 20 Apr 2010 07:38:20 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけやそのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。介護において人権を尊重するいう意味を具体的に述べたものです。]]> Mon, 19 Apr 2010 22:12:06 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。E・ゴフマンの著書である「スティグマの社会学」を読んだ結果、社会福祉従事者が留意すべきだと思った点について。]]> Mon, 19 Apr 2010 22:07:49 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。NPO論（日本で言われる、NPOの定義並びに「NPOをめぐる諸概念の構成」について]]> Mon, 19 Apr 2010 16:16:44 +0900

通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。日本における市民活動の歴史についての説明です。]]>