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		<title>スズキヨさんのタグ“通信教育”の資料</title>
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		<description>スズキヨさんのタグ“通信教育”の資料</description>
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			<title><![CDATA[【テスト】Ｐ6331 英米文学研究 ６題セット 合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68701/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Jun 2010 07:24:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68701/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68701/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/68701/thmb.jpg?s=s&r=1277331881&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ6331 英米文学研究　第二設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68700/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Jun 2010 07:23:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68700/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68700/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/68700/thmb.jpg?s=s&r=1277331800&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ6331 英米文学研究　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68699/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Jun 2010 07:21:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68699/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68699/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/68699/thmb.jpg?s=s&r=1277331705&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ6305　米文学研究　第二設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68698/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Jun 2010 07:18:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68698/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68698/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/68698/thmb.jpg?s=s&r=1277331520&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ6305　米文学研究　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68697/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Jun 2010 07:15:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68697/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/68697/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/68697/thmb.jpg?s=s&r=1277331323&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　通信教育部　英米学科　レポート・テスト集　Ｂ５判４４２枚　ほぼコンプ　英米文学　佛教大学卒業生]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 20 Oct 2009 12:27:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/56536/thmb.jpg?s=s&r=1256009272&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学　教育方法学　教育方法学１　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/55031/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Sep 2009 14:14:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/55031/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/55031/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/55031/thmb.jpg?s=s&r=1252300490&t=n" border="0"></a><br /><br />教育方法学
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
Ⅰ．新しい学力
　新教育課程で]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】Z１３１２　2009年度　教科教育法英語　教科教育法英語１　　６題セット　※指導案無し　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42015/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:17:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42015/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42015/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42015/thmb.jpg?s=s&r=1239617821&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｚ１３１２　教科教育法英語
※指導案無し
『良いテスト・・・』
『英語の発音と・・・』
『クラッシェン・・・』
『ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの・・』
『「話すこと」の要素と指導法･･･』
『「読むこと」の種類と「読むこと･･･」
『]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト・指導案のみ】　Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　学習指導案　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42016/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:18:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42016/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42016/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42016/thmb.jpg?s=s&r=1239617904&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｚ１３１２　教科教育法英語
（２）与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。
Lesson 12 &ldquo;my pen friend&rsquo;s dog&rdquo; section2 
Princess likes Jim very much]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６５０１　English Writing　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41979/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 16:53:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41979/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41979/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41979/thmb.jpg?s=s&r=1239609203&t=n" border="0"></a><br /><br />イングリッシュライティング
Ⅰ．次の文中の直接話法を間接話法に書き換えなさい、伝達動詞には下線を引きなさい。
【設題文】
A Japanese woman explained:&rdquo; In Japan, firms usually make w]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41980/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 16:58:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41980/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41980/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41980/thmb.jpg?s=s&r=1239609535&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５１１　キリスト教神学
『三位一体の神に関して述べなさい』
　まず「三位一体」について解説し、次に神の属性である義と愛について説明を加え、最後に神の言葉を沿えたいと思う。
Ⅰ．三位一体－父なる神－
　
　「三位一体」とはキリスト教の教理]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:12:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41981/thmb.jpg?s=s&r=1239610364&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５１１　キリスト教神学
『救済に関して述べなさい』
キリスト教における救済とは、キリストの十字架による贖いによる恵みと、信仰によってもたらされる罪からの解放、そして死後に永遠の命を与えられることである。
永遠のいのちは、生物的ないのちと]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P6103　英語学概論　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41982/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:14:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41982/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41982/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41982/thmb.jpg?s=s&r=1239610495&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０３　英語学概論
『英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ』
日本語の〈位置〉を表す格助詞「に」と「で」を使った日本語表現と、英語の「に」と「で」にあたる表現方法とを比較し、両者の文法の違いを明らかにする]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６１０３　英語学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:17:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41983/thmb.jpg?s=s&r=1239610638&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０３　英語学概論
『現代の標準英語と米語の相違を具体例を挙げて論ぜよ』
Ⅰ．アメリカ英語
　アメリカ英語が形成される過程を説明すると、大きく３つの時期に分けて説明できる。
まず、最初の段階として、イギリスから分離した最初の時期である植]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６３０１　英文学史　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41984/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:18:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41984/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41984/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41984/thmb.jpg?s=s&r=1239610714&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０１　英文学史
『ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ』
Ⅰ．ロマン主義
　18世紀後半のイギリスは時代の大きな転換期にあり、フランス革命、アメリカ独立革命、国内では産業革命によって]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６３０１　英文学史　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41985/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:21:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41985/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41985/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41985/thmb.jpg?s=s&r=1239610896&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０１　英文学史
『ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ』
1837年に18歳の少女ヴィクトリアが即位し、ヴィクトリア時代が始まった。ヴィクトリア時代はこれまでと比べて安定した秩序を保ちながらかつてない]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P6303　英文法　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41986/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:22:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41986/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41986/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41986/thmb.jpg?s=s&r=1239610962&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０３　英文法
『主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。』
Ⅰ．「主語を先行詞にした非限定の関係詞文句」について
　まず「文句」について説明を加えると、つまりは英語で言うところのclauseを指す。多]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６３０３　英文法　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41987/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:23:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41987/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41987/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41987/thmb.jpg?s=s&r=1239611009&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０３　英文法
『条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞）とを比較考察しなさい』
まず叙想法という用語であるが、これは伝統文法の「仮定法」にあたる用語であるが、&ldquo;subjunctive]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】　P６１０１　英米文学概論　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41988/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:24:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41988/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41988/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41988/thmb.jpg?s=s&r=1239611064&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０１　英米文学概論
『１８世紀においてイギリスが他国に先がけて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ』
Ⅰ．市民社会の成立まで
市民社会の起源は1215年大憲章（マグナカルタ）まで遡ることがで]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６１０１　英米文学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:25:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41989/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41989/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41989/thmb.jpg?s=s&r=1239611130&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０１　英米文学概論
『アメリカにおけるピューリタン文学の特色を書きなさい』
Ⅰ．ピューリタンとピューリタン文学
　ピューリタンはイギリス国教会の改革を唱えたキリスト教プロテスタントの大きなグループの一つである。カルヴィン主義の彼らは聖]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 学校教育課程論　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41990/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:26:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41990/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41990/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41990/thmb.jpg?s=s&r=1239611191&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育課程論
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』
本レポート作成にあたり、テキスト1章～3章、特に2章1節の教育課程の歴史的変遷を参考にした。
Ⅰ．教育課程の基準と編成原理
　　教育課]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】A６１０７　教育学入門　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41991/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:27:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41991/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41991/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41991/thmb.jpg?s=s&r=1239611254&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ６１０７　教育学入門
『「教育」を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させて、あなたの教育観を述べなさい。』
　英語における&ldquo;education&rdquo;の語義に興味を抱きましたので題材としました。語]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】A６１０７　教育学入門　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:28:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41992/thmb.jpg?s=s&r=1239611300&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ６１０７　教育学入門
『あなたが今日の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい』
　私が今回取り上げる教育課題は「価値多元化と教育」である。いろいろな課題がある中、この問題は直接教育の方向]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学 教育社会学　教育社会学１　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41993/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:30:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41993/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41993/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41993/thmb.jpg?s=s&r=1239611413&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学
『イギリス・アメリカ・・・』
『日本型の学歴社会・・・』
『国際化する社会・・・』
『学力低下の実態・・・』
『いじめ問題の国際比較・・・』
『いじめの原因について・・・』
『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 教育社会学　教育社会学１　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41994/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:33:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41994/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41994/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41994/thmb.jpg?s=s&r=1239611626&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』
Ⅰ．学歴社会
　　学歴社会とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 学校教育職入門　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41995/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:36:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41995/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41995/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41995/thmb.jpg?s=s&r=1239611801&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育職入門
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』
教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、もう一つには「今後特に求められる具体的資質能力」がある。「今後]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 教育心理学１　教育心理学　第１設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:37:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41996/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41996/thmb.jpg?s=s&r=1239611873&t=n" border="0"></a><br /><br />教育心理学
『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。』
Ⅰ．児童期－自己意識－
　児童は様々な視点から物事をとらえることができるようになり、自己]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41997/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:39:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41997/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41997/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41997/thmb.jpg?s=s&r=1239611945&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｚ１３１２　教科教育法英語
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい』
Ⅰ．音声学的教授法を提唱した学者
【ヴィルヘルム・フィーエトル】
外国語の習得は翻訳に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:39:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41998/thmb.jpg?s=s&r=1239611986&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｚ１３１２　教科教育法英語
『非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴り字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。』
Ⅰ．分詞構文導入
　分詞構文は特殊な構文であるがその特徴だけにとらわれず、根本]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学　人権（同和）教育　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41999/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:40:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41999/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41999/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41999/thmb.jpg?s=s&r=1239612038&t=n" border="0"></a><br /><br />人権（同和）教育
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』
Ⅰ．同和教育の意義
　「同和教育」という言葉が意味するところは、同和問題を解決するための]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42001/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:41:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42001/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42001/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42001/thmb.jpg?s=s&r=1239612110&t=n" border="0"></a><br /><br />生徒指導研究１
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ』
Ⅰ．生徒指導の原理
　生徒指導とは『生徒指導の手びき』に示されているおおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 特別活動研究　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42002/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:42:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42002/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42002/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42002/thmb.jpg?s=s&r=1239612161&t=n" border="0"></a><br /><br />特別活動研究
『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください』
Ⅰ．学級活動の原則
　　学習指導要領には「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに、その充実と向上、生徒が当面する]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 日本国憲法　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42003/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:43:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42003/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42003/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42003/thmb.jpg?s=s&r=1239612221&t=n" border="0"></a><br /><br />日本国憲法
『法の下の平等について』
憲法第１４条【法の下の平等】
すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。
Ⅰ．「法の下の平等」の目的
　]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６１０２　　文学概論　第一設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42004/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:44:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42004/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42004/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42004/thmb.jpg?s=s&r=1239612284&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０２　文学概論
『言葉の身振りについて』
　この設題について言葉の「意味」と「文字」の視点から考えてみたいと思う。
Ⅰ．作品紹介
　私が今回読んだ文学作品は京極夏彦：『の』（講談社文庫,1996）である。この作品は百鬼夜行シリーズの第]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】P６１０２　　文学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:45:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42005/thmb.jpg?s=s&r=1239612310&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０２　文学概論
『文学という出来事について』
文学が文字で書かれた物であるならば、文学の目的には「書く」「読む」ことが伴われなければならない。私は設題について、文学＝本を書くこと、本を読むことの2つの要素に分解し、今回は読む立場から文]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P6511　キリスト教神学　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42006/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 18:02:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42006/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42006/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42006/thmb.jpg?s=s&r=1239613375&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５１１　キリスト教神学
『ナザレ・・・』
『契約・律法・・・』
『使徒パウロ・・・』
『信仰義認・・・』
『人間観・・・』
『聖書（啓示）・・・』
『ナザレのイエスに関して述べなさい』
ガリラヤのナザレで育ったイエスには4人の弟と幾人か]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P６１０３　英語学概論　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42007/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:05:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42007/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42007/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42007/thmb.jpg?s=s&r=1239617128&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０３　英語学概論
『アメリカ英語の・・・』
『調音点と調音方法・・・』
『知能と創造性の概念・・・』
『構造言語学・・・』
『語用論・・・』
『古英語・・・』
『近代英語・・・』
『アメリカ英語の歴史的発展とその語彙の特徴について論じ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P6301　英文学史　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42008/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:07:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42008/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42008/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42008/thmb.jpg?s=s&r=1239617233&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０１　英文学史
『20世紀の30年代・・・』
『ヴィクトリア時代・・・』
『william shakespeare ・・・』
『jhon dryden・・・』
『Edmund spenser・・・』
『１８世紀の小説・・・』
『20世]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P6303英文法　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42009/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:08:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42009/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42009/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42009/thmb.jpg?s=s&r=1239617310&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０３　英文法
『７文句型と・・・』
『非限定関係詞文句と・・・』
『叙実条件と・・・』
『結束性について・・・』
『リーチのポライトネス・・・』
『テキストの例文を使って・・・』
『７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例を挙げて考察し]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P６１０１　英米文学概論　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42010/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:09:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42010/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42010/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42010/thmb.jpg?s=s&r=1239617390&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０１　英米文学概論
『アングロサクソン及び・・・』
『ホイットマンの詩・・・』
『ヘミングウェイの・・・』
『Old　Englishと・・・』
『エリザベス朝演劇・・・』
『エマスンの・・・』
『アングロサクソン及びノルマンの侵入がイ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学 学校教育課程論　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42011/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:11:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42011/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42011/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42011/thmb.jpg?s=s&r=1239617464&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育課程論
『学習指導要領の変遷を見るに・・・』　
『新学習指導要領で・・・』
『新学習指導要領に対して・・・』
『今回改訂された新学習指導要領で・・・』
『学習指導要領を定める・・・』
『学習指導要領の法的・・・』
『学]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４設題のみ【テスト】A６１０７　教育学入門　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42012/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:12:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42012/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42012/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42012/thmb.jpg?s=s&r=1239617528&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ６１０７　教育学入門
『①価値多元化と教育との関連について、具体例を挙げて、述べなさい』『②「生きる力」を育てるために、あなたはなにが最も大切なことと思うかその理由を挙げて述べなさい』『③子供にとって「家庭」はどのような意味をもっているの]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[３設題のみ【テスト】佛教大学 学校教育職入門　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42013/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:14:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42013/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42013/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42013/thmb.jpg?s=s&r=1239617652&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育職入門
『①教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ』『②新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ』『③教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４設題のみ【テスト】佛教大学 教育心理学１　教育心理学　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42014/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:15:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42014/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42014/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42014/thmb.jpg?s=s&r=1239617722&t=n" border="0"></a><br /><br />教育心理学
『①社会的学習理論のいう観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるよう解説しなさい』『②発達とは何を言うのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについて分かりやすく解説しなさい』『③青年期の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】A６１０６　経済学入門　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42017/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:19:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42017/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42017/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42017/thmb.jpg?s=s&r=1239617976&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ６１０６　経済学入門
『「失われた10年」とは・・・』
『日本の地域社会の「崩壊」・・・』
『知識社会実現のために・・・』
『市場社会・・・』
『ワークフェア国家・・・』
『ケインズ的福祉国家・・・』
『「失われた10年」とは、いつどのよ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学　人権（同和）教育　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42018/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:20:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42018/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42018/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42018/thmb.jpg?s=s&r=1239618053&t=n" border="0"></a><br /><br />人権（同和）教育
『学校における人権教育・・・』
『部落問題解決に向けた・・・』
『同和教育のあゆみ・・・』
『同和（部落）問題・・・』
『人権教育と同和教育・・・』
『国連人権教育の・・・』
『学校における人権教育のあり方に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42019/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:21:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42019/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42019/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42019/thmb.jpg?s=s&r=1239618119&t=n" border="0"></a><br /><br />生徒指導研究１
『フリーターの増加・・・』
『中学生や高校生に起きやすい・・・』
『中学・高校におけるいじめ・・・』
『生徒指導の意義・・・』
『進路指導とは・・・』
『教科教育と教科外教育・・・』
『フリーターの増加がどのよ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学 特別活動研究　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42020/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:23:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42020/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42020/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42020/thmb.jpg?s=s&r=1239618181&t=n" border="0"></a><br /><br />特別活動研究
『学級における「班活動」を・・・』　
『中学校または高校の生徒会活動を・・・』
『生徒の将来の進路に・・・』
『「自己指導能力」とは・・・。』
『学校行事の五種類・・・』
『学級活動を・・・』
『学級における「班]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学 日本国憲法　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42021/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:24:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42021/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42021/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42021/thmb.jpg?s=s&r=1239618248&t=n" border="0"></a><br /><br />日本国憲法
『校則と自己決定権・・・』
『法の下の・・・』
『報道の自由と・・・』
『表現の自由の・・・』
『信教の自由と・・・』
『私人間における・・・』
『校則と自己決定権について論じなさい。』
個人が一定の私的事項につ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】P６１０２　文学概論 　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42022/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 19:25:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42022/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42022/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42022/thmb.jpg?s=s&r=1239618321&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０２　文学概論
『文学の批評性・・・』
『詩の・・・』
『文学の言葉・・・』
『文学と映画・・・』
『日常の言葉と・・・』
『小説の・・・』
『文学の批評性について』
文学は近代まで主要なメディアとしての役割をはたしており、中世ヨーロ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ６５０７　英語史　第一設題 　Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45979/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:11:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45979/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45979/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45979/thmb.jpg?s=s&r=1240657898&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５０７　英語史
『中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ』
Ⅰ．中英語期
　英語期を古英語、中英語、近代英語、現代英語と分ける考え方は定着しているもののその期間はあいまいである。それは英語における変化が急激に切り替]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 教育原論　第一設題 Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45980/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:14:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45980/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45980/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45980/thmb.jpg?s=s&r=1240658081&t=n" border="0"></a><br /><br />教育原論
『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』
Ⅰ．発達課題とは
ロバート・J・ハヴィガースト（Robert James Havighurst, 1900－1991）は、その著『人間の発達課題と教育』において発達課題について述べ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】佛教大学 教育相談の研究 第一設題 　Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45981/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:16:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45981/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45981/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45981/thmb.jpg?s=s&r=1240658191&t=n" border="0"></a><br /><br />教育相談の研究
『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』
Ⅰ．学校カウンセリングの意義
　学校カウンセリングは、不登校、いじめ、非行などの学齢期にある子供の行動が学校の問題としてのみではなく、社会一般の問]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第一設題 　Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45982/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:18:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45982/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45982/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45982/thmb.jpg?s=s&r=1240658284&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０２　米文学史
『エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ』
Ⅰ．エドガー・アラン・ポー
Edgar Allan Poe(1809-1849)の短い生涯は波乱に満ちたものであるが彼は、短編小説、詩、評論の三つの分野にお]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第二設題 Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:19:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45983/thmb.jpg?s=s&r=1240658350&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０２　米文学史
『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』
Ezra Pound (1885-1972)
イメージの叙情喚起力に力点を置いた詩作をするイマジズム運動の推進者。代表作Personae,190]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】Ｐ６５０７　英語史 　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46032/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Apr 2009 20:30:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46032/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46032/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/46032/thmb.jpg?s=s&r=1240745431&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５０７　英語史
『中英語期にノルマン・フランス語･･･』
『中英語期にゲルマン系・フランス系･･･』
『中英語期イングランドで話されていた･･･』
『ルネッサンス期に語源的意識によって･･･』
『Chaucerが中部方言を用いて書いた･]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】佛教大学　教育相談の研究 ６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46033/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Apr 2009 20:44:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46033/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46033/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/46033/thmb.jpg?s=s&r=1240746247&t=n" border="0"></a><br /><br />教育相談の研究
『不登校について、そのタイプ別
『カウンセリングの種類を挙げて、
『非行をしている子どもの心理と、
『成人を対象とするカウンセリングと
『現代の社会や学校において、
『現代の子供たちは、仲間同士の
『教師カウン]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【テスト】Ｐ６３０２　米文学史　６題セット　合格済み]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46034/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Apr 2009 20:53:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46034/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/46034/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/46034/thmb.jpg?s=s&r=1240746814&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０２　米文学史
『Ｓ．アンダンスンとＥ．ヘミングウェイ・・・』
『自然主義について、具体的な・・・』
『ロスト・ジェネレーションについて・・・』
『マーク・トウェインとＥ・ヘミングウェイ・・・』
『エドガ－・アラン・ポーとＮ]]></description>

		</item>

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