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		<title>スズキヨさんのタグ“第二設題”の資料</title>
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		<description>スズキヨさんのタグ“第二設題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:12:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41981/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41981/thmb.jpg?s=s&r=1239610364&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６５１１　キリスト教神学
『救済に関して述べなさい』
キリスト教における救済とは、キリストの十字架による贖いによる恵みと、信仰によってもたらされる罪からの解放、そして死後に永遠の命を与えられることである。
永遠のいのちは、生物的ないのちと]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【レポート】P６１０３　英語学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:17:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41983/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41983/thmb.jpg?s=s&r=1239610638&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０３　英語学概論
『現代の標準英語と米語の相違を具体例を挙げて論ぜよ』
Ⅰ．アメリカ英語
　アメリカ英語が形成される過程を説明すると、大きく３つの時期に分けて説明できる。
まず、最初の段階として、イギリスから分離した最初の時期である植]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【レポート】P６３０１　英文学史　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41985/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:21:36 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41985/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41985/thmb.jpg?s=s&r=1239610896&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０１　英文学史
『ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ』
1837年に18歳の少女ヴィクトリアが即位し、ヴィクトリア時代が始まった。ヴィクトリア時代はこれまでと比べて安定した秩序を保ちながらかつてない]]></description>

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			<title><![CDATA[【レポート】P６３０３　英文法　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41987/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:23:29 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41987/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41987/thmb.jpg?s=s&r=1239611009&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０３　英文法
『条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞）とを比較考察しなさい』
まず叙想法という用語であるが、これは伝統文法の「仮定法」にあたる用語であるが、&ldquo;subjunctive]]></description>

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			<title><![CDATA[【レポート】P６１０１　英米文学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:25:30 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41989/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41989/thmb.jpg?s=s&r=1239611130&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０１　英米文学概論
『アメリカにおけるピューリタン文学の特色を書きなさい』
Ⅰ．ピューリタンとピューリタン文学
　ピューリタンはイギリス国教会の改革を唱えたキリスト教プロテスタントの大きなグループの一つである。カルヴィン主義の彼らは聖]]></description>

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			<title><![CDATA[【レポート】A６１０７　教育学入門　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:28:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41992/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41992/thmb.jpg?s=s&r=1239611300&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ６１０７　教育学入門
『あなたが今日の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい』
　私が今回取り上げる教育課題は「価値多元化と教育」である。いろいろな課題がある中、この問題は直接教育の方向]]></description>

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			<title><![CDATA[【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:39:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/41998/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/41998/thmb.jpg?s=s&r=1239611986&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｚ１３１２　教科教育法英語
『非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴り字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。』
Ⅰ．分詞構文導入
　分詞構文は特殊な構文であるがその特徴だけにとらわれず、根本]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【レポート】P６１０２　　文学概論　第二設題　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Apr 2009 17:45:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/42005/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/42005/thmb.jpg?s=s&r=1239612310&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６１０２　文学概論
『文学という出来事について』
文学が文字で書かれた物であるならば、文学の目的には「書く」「読む」ことが伴われなければならない。私は設題について、文学＝本を書くこと、本を読むことの2つの要素に分解し、今回は読む立場から文]]></description>

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			<title><![CDATA[【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第二設題 Ａ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Apr 2009 20:19:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/45983/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/45983/thmb.jpg?s=s&r=1240658350&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｐ６３０２　米文学史
『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』
Ezra Pound (1885-1972)
イメージの叙情喚起力に力点を置いた詩作をするイマジズム運動の推進者。代表作Personae,190]]></description>

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