https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/tags/%E7%AC%AC2%E8%A8%AD%E9%A1%8C/ kazukichanさんのタグ“第2設題”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 06 Jul 2008 10:10:43 +0900

「知的障害の原因とその行動特徴について述べよ。」 　知的障害の原因はおおまかに以下の2つのタイプに分ける考え方がある。 　①病理型（臨床型）〈器質的－病理的な原因がある。　　　　　　　　　　　あるいは想定されるもの。〉 　IQ50~55以下]]> Sun, 06 Jul 2008 10:07:48 +0900

「テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育法のあり方をまとめなさい。」 「障害児の発達特性と教育法」から言語障害と情緒障害について、教育のあり方を考えてみたいと思う。 言語障害教育は、治療教育の性]]> Sun, 06 Jul 2008 10:06:28 +0900

「多動性障害、学習障害について、定義、分類、原因、特徴を述べよ。」 多動性障害とは，年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力，又は衝動性，多動性を特徴とする行動の障害で，社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものである。また，７歳以前に現れ，そ]]> Sun, 06 Jul 2008 10:04:29 +0900

「戦後日本の知的障害教育を概観し、特に「交流・統合教育」が提唱・実践されるようになった背景について考察せよ。」 　交流教育が唱えられ、実践されるようになったのは1960年代中頃以降であり、その後、多様な形態で展開されてきた。それにはヨーロッ]]> Sun, 06 Jul 2008 09:49:49 +0900

「「茂作じいさん」の詩を教材研究せよ。」 　まず、詩を見ると、この詩は四連から構成されているという事が容易にわかる。 　一連目は１から８までで構成されており、一日中、沖を眺めて呟く茂作しいさんの姿が窺え、廃人のように見えるがただの廃人ではな]]>